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  La Fábrica de Juegos nace como una adaptación para Educación Primaria de la propuesta de Enrique Álvarez Rubio “Factoría de Deportes” del Proyecto EDIA. El proyecto ha sido desarrollado en el CEIP San José de Las Matas (Las Rozas, Madrid) con tres grupos de alumnos de 2º de Primaria en el área de Educación Física. Como responsable de la adaptación, creación de materiales, desarrollo y evaluación del proyecto situamos a Jose Luis Santos Gil. Podréis encontrar el proyecto y otras propuestas en mi web personal: https://joselsantosgil.wixsite.com/elrincondeef Descripción del contexto global: características de los alumnos y el centro educativo El…

  Why do we live here? es un REA para el área de Ciencias Naturales en 5º de Educación Primaria. Este recurso se plantea a través de la metodología AICLE: Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera. Es decir, desde el área no lingüística, en este caso las Ciencias Naturales, además de integrar los contenidos trabajamos el área lingüística, es decir, el inglés. Mediante el trabajo en este REA el alumnado podrá incorporar los contenidos curriculares del tema comenzando por descubrir cuáles son los elementos de un ecosistema. A a partir de ahí, continuarán aprendiendo y describiendo las cadenas tróficas…

  Cerramos un nuevo curso escolar que ha sido diferente por varios motivos. El curso 2021-2022 supondrá una serie de cambios en el sistema educativo. Se comenta que en cumplimiento de la nueva ley educativa lo que hay que primar son las destrezas o capacidades que el alumnado es capaz de adquirir y desarrollar a lo largo de su paso por las aulas, y no tanto los conocimientos. Pues qué quieren que les diga, no hacía falta modificar la ley educativa de nuevo para aplicar ese tipo de cambios que gracias a los Recursos Educativos Abiertos, recopilados y pregonados a…

  “Las aventuras de Filoland” es una propuesta didáctica que busca promover y facilitar el aprendizaje significativo de los contenidos y destrezas de la materia de Filosofía de 1º Bachillerato a través de la gamificación de las clases y la realización de actividades que permitan, a través de diversas metodologías activas (Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje Basado en Juegos, Visual Thinking, Filosofía para niños y niñas, Aprendizaje Basado en Proyectos…), la construcción por parte del alumnado de los conceptos e ideas más complejos y abstractos de la materia. Las dificultades que el alumnado del S.XXI, acostumbrado a la cultura visual y a…