Divulgación

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Esta categoría recoge artículos sobre diversos temas publicados en la web del CeDeC. Aparecen materiales de producción propia y colaboraciones de usuarios que nos han aportado sus ideas, conocimientos, experiencias….

ABP fuera del aula, alumnos más motivados

El producto final público puede considerarse el que más, de los siete elementos esenciales del ABP, contribuye a que la metodología de aprendizaje por proyectos se diferencie de los modelos de educación tradicionales. Nos referimos aquí a actividades de difusión formalmente organizadas y que impliquen que los estudiantes presenten sus proyectos a un público que esté formado no solo por padres, alumnos o profesores sino sobre todo por personas de fuera del ámbito escolar y, si es posible por expertos en los temas abordados en el proyecto. La participación de estos expertos externos en la difusión no debe limitarse al…

La inclusión importa: acceso y empoderamiento para personas con todo tipo de capacidad

El 14 de octubre de 1992 la Asamblea General de las Naciones Unidas en la Resolución 47/3 proclama el día 3 de diciembre como Día Internacional de las Personas con Discapacidad. En una primera fase se toma conciencia y medidas orientadas hacia la acción y destinadas a la constante mejora de la situación de las personas con discapacidades y a la consecución de la igualdad de oportunidades para ellas. Posteriormente, la Asamblea hace un llamamiento a los Estados Miembros para que destaquen la celebración del Día, con miras a fomentar una mayor integración en la sociedad de las personas con distintas capacidades. Este año…

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Imaginemos… Recursos Educativos Abiertos

Los cambios que se están produciendo en la forma en que los alumnos aprenden y los docentes planifican el aprendizaje conllevan inevitablemente un modelo completamente diferente de contenidos educativos. Los recursos del aula tienen que servir para fomentar y apoyar el éxito escolar, la innovación educativa y la motivación de los docentes para afrontar el gran esfuerzo que supone romper con el modelo tradicional de enseñanza-aprendizaje en el contexto actual. Las nuevas propuestas metodológicas que muchos docentes y centros educativos están planteando a sus alumnos, la existencia de un repositorio universal como Internet en el que docentes y alumnos encuentran…

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Flipped classroom: desde las HOTS a las LOTS

Siempre he estado convencido de que dos de los pilares en los que se debe sostener todo proceso de enseñanza-aprendizaje son la autonomía y en la creatividad del alumnado. Con estos dos principios conseguimos la personalización del aprendizaje, que otorga un elemento añadido importante para que nuestros alumnos y alumnas consigan todos sus objetivos. El modelo “flipped” saca un máximo partido de las herramientas digitales y de la web 2.0 para poner la experiencia, conocimientos y creatividad del profesorado en manos de los alumnos para hacer que los contenidos sean reales y aplicables en la sociedad actual.