Experiencias de Aula

“¿Necesitamos geometría en casa?” en el IES Bajo Guadalquivir

  A lo largo del primer trimestre del curso 2018/2019, el alumnado de 2º de ESO A del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla) y su profesores de matemáticas Cristóbal Milla y Concha Pereira, hemos trabajado el bloque de geometría conforme a lo establecido en el currículo para este curso a través del Recurso Educativo Abierto (REA) “¿Necesitamos Geometría en casa?”, diseñado para el CeDeC por José Antonio Salgueiro González.   El punto de partida de alumnos y profesores El proyecto se ha desarrollado con 4 grupos de 2º ESO. Un pequeño grupo de 11 alumnos había trabajado el año…

El REA “La economía y yo” adaptado para 3º de ESO, PMAR y alumnos TEA en el IES “Gabriel García Márquez”

  El reto era incluir las tres patas de un mismo banco en un proyecto que tenía como objetivo adaptarse a los distintos ritmos de aprendizaje de alumnos muy diversos. Para conseguirlo hemos utilizado el REA del Proyecto EDIA de Cedec, “La economía y yo”, que ha servido de guía para aplicar un proyecto sin necesidad de cambiar o introducir grandes modificaciones a nivel metodológico o de aula en el IES “Gabriel García Márquez” de Leganés, contando con grupos muy diferentes: Alumnos de 3º de ESO. Alumnos de II de PMAR. Alumnado del aula TEA del centro. El profesor del…

De un REA a la REAlidad: Adaptación de “¿Viajamos por España?”

¡Una materia de libre configuración autonómica! Y ahora, ¿qué? El inicio del curso 2018/2019 introdujo una novedad en 4ª ESO del IES “Antonio Machado” de Soria. Sería el  primer año académico en que se impartiese la materia de libre configuración autonómica Geografía Económica, y este reto venía acompañado de algunas incógnitas. ¿Qué orientación dar a una materia inédita hasta entonces en el centro? ¿Qué cuestiones tratar en una asignatura para la que no contamos con contenidos curriculares? ¿Qué expectativas tiene nuestro alumnado? Pretendíamos que esta optativa tuviese un carácter eminentemente práctico, como base para proporcionar conocimientos avanzados a partir de…

Experiencias EDIA. “A cookbook” en el Colegio San José.

El desarrollo de una experiencia de aprendizaje basada en metodologías activas en la que se estén presentes tanto contenidos como competencias le asegura al docente una aplicación real o significativa del alumnado que las aplica. Además, tiene como elemento añadido el factor de la motivación ya que una adecuada secuencia de las tareas les va guiando hacia un producto final en el que se han invertido tiempo y esfuerzo a lo largo de las sesiones que las conforman. Los Recursos Educativos Abiertos (REAs) que difunde el Proyecto EDIA siempre han estado presentes en mis cursos ya que tienen todos los…