Proyecto EDIA
Este pasado 2 de febrero ha tenido lugar en Madrid una Jornada organizadas por la Fundación Colegio Base y la Asociación Espiral con el objetivo principal de mostrar una selección de experiencias educativas basadas en la colaboración, resaltando todo lo positivo y aportando soluciones ante los problemas que han surgido en la práctica. Las Jornadas se iniciaron con la ponencia inaugural de Carlos Magro, vicepresidente de la Asociación Educación Abierta, y las novedades del Grupo de Investigación y Comunidad de Aprendizaje (DIM) de la Universitad Autónoma de Barcelona, a cargo de Pere Marqués. Posteriormente se iniciaron las comunicaciones, destacando…
Lanzamos un nuevo capítulo de la webserie “Hay que ver… lo que está cambiando la educación”, en esta ocasión dedicado a los instrumentos de evaluación. Recuerda que puedes consultar los capítulos publicados hasta el momento en nuestro canal de YouTube y en Twitter con el hashtag #HQVcedec.
«La Educación Abierta no trata solamente sobre el acceso a la educación, también se refiere a darle a la gente oportunidad de éxito» Holt & Bonnici Dirigir un centro escolar conlleva toda una serie de tareas y responsabilidades. Se exige a los directores que sean gestores económicos, mediadores, integradores de culturas, analistas sociales, potenciadores de nuevas formas de trabajar o coaches educativo, entre otras cualidades. Máxime cuando nos encontramos en un momento de reflexión de nuestro propio sistema educativo que nos conduce a pensar en las dificultades que se nos presentan, a experimentar situaciones innovadoras y a aprender…
Septiembre de 2017. Seis docentes, del IESO Sierra la Mesta de Santa Amalia nos aventurábamos a hacer y aprender, al mismo tiempo, en el mundo de las metodologías activas, a través del Programa MAIC (Metodologias Activas para la adquisición Interdisciplinar de Competencias). No se trataba de cambiar por cambiar, sino que se trataba de responder a una demanda de intentar dar solución a problemas que venían surgiendo en los dos primeros cursos de ESO años dado que muchos alumnos llegaban si haber adquirido las Competencias Clave. Cuando planteamos la idea, tuvimos que afrontar ciertos problemas de organización, de recursos,…
