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Ideas para la evaluación de las materias científicas en el final de curso

  En estos últimos tiempos hemos aprendido mucho sobre impartir clases de forma telemática. No nos ha quedado otro remedio aunque es cierto que nada puede sustituir una clase presencial, pero son ya muchos los docentes que han visto también las ventajas de estas clases virtuales y se han adaptado con ilusión y ganas, y también con mucho trabajo y esfuerzo, lo cual es de agradecer. Pero también es cierto que no estábamos acostumbrados a este medio digital y se sigue, en muchas ocasiones, proponiendo actividades y tareas al alumnado que intentan transferir directamente lo presencial a lo virtual. Esto…

EdukiApp: Aplicación diseñada para las necesidades de Educación Infantil y Primaria

App de software libre para compartir actividades y recibir respuestas en formato vídeo. Permite decidir al profesor si la respuesta en vídeo del alumno puede ser vista por el resto de alumnos. Permite evaluar la respuesta recibida. Es segura, con todas las ventajas que ofrece el software libre. Página web: https://eduki.app/ Código abierto: https://github.com/covid-tech Twitter: https://twitter.com/AppEduki ¿Quien hay detrás de EdukiApp? EdukiApp fue ideada por un equipo de docentes de educación infantil y primaria y creada por un equipo de 4 informáticos en una hackaton de ayuda ciudadana. Esta es la página del evento: https://hackovid.cat/ Una de las necesidades que…

Proyecto EDIA. Recurso para Filosofía: Los archivos perdidos de Filoland

El REA ”Los archivos perdidos de Filoland” está dirigido al alumnado de 1º de Bachillerato y plantea retos y tareas muy variadas para acceder al conocimiento filosófico. En el REA se desarrollan los contenidos a través de tareas que promueven el trabajo cooperativo entre los alumnos, técnicas de filosofía para niños (Lipman), aprendizaje basado en juegos y ludificación.   El recurso es el primero de una colección de once secuencias didácticas, Las Aventuras de Filoland, que abordan el currículo de Filosofía en 1º de Bachillerato al completo. Cada secuencia está dividida en tres partes: La primera parte es el entrenamiento….

Respuestas colectivas y sostenibles a los periodos de coronavirus

  La escuela se dibuja sobre un posible escenario educativo. En un futuro inmediato pueden repetirse puntualmente los esquemas seguidos durante la pandemia, con periodos más o menos extensos de confinamiento en casa; también puede ocurrir que para salvaguardar el distanciamiento social, las autoridades dispongan el acceso a la escuela por turnos, permaneciendo los estudiantes algunos días en casa. En ambos casos la “teledocencia” se convertiría en una situación intermitente.   El profesorado ha realizado un esfuerzo importante por salvaguardar algunos huecos que la inmediatez de la pandemia ha dejado al descubierto en el sistema educativo, pero debemos ser conscientes…