¿Qué es lo que no me gusta del mundo en el que vivo? ¿Cómo puedo cambiarlo? Cuestiones iniciales que dan sentido a  «Somos la Revolución», un REA por proyectos para Secundaria y Bachillerato en el que aprender Historia sirve para entender el mundo actual y actuar para mejorarlo. Los alumnos no se limitan a estudiar Historia. Trabajan cooperativamente con ella afrontando desafíos como crear un canal de radio sobre Historia o diseñar (y compartir) un archivo virtual de documentos históricos. Finalmente, se convierten en protagonistas de la Historia como autores de una canción, texto, vídeo o cartel en el que…

CeDeC presentó su proyecto y modelos de recursos educativos abiertos basados en la metodología de aprendizaje  en las III Jornadas estatales de Aprendizaje Basado en Proyectos. Los participantes en esta jornada conocieron el modelo de rea planteado para Geografía e Historia, Biología y Geología y Física y Química en Secundaria y para 4º de Educación Primaria. CeDeC comenzará a poner a disposición de los docentes estos recursos educativos La III Jornada Estatal de Aprendizaje Basado en Proyectos contó con la participación de casi doscientos docentes, asesores, expertos en educación y alumnos universitarios. CeDeC felicita a todo el equipo que organizó…

René Mérou, profesor de Tecnología e Informática en un instituto de Esporlés en Palma de Mallorca Un ejercicio excitante Allá por el 2005 estaba en una clase del CAP (curso de adaptación pedagógica para aprender a ser profesor) y el que nos enseñaba explicaba como son y usos de los mapas conceptuales. Que si son un buen resumen, que si necesitan tener pocos términos claves, que si para hacer uno realmente bueno se necesita saber del tema… y ¡zas! Ejercicio: realizar un mapa conceptual con 11 términos sobre algo que explicar de informática. Como llevaba ya unos años contribuyendo al…

(René Mérou es profesor de Tecnología e Informática en un instituto de Esporlés en Palma de Mallorca) Un ejercicio excitante Allá por el 2005 estaba en una clase del CAP (curso de adaptación pedagógica para aprender a ser profesor) y el que nos enseñaba explicaba como son y usos de los mapas conceptuales. Que si son un buen resumen, que si necesitan tener pocos términos claves, que si para hacer uno realmente bueno se necesita saber del tema… y ¡zas! Ejercicio: realizar un mapa conceptual con 11 términos sobre algo que explicar de informática. Como llevaba ya unos años contribuyendo…