Archivo del blog

  ¡Ya tenemos la primera beta de eXeLearning 3.0!. Damos un paso adelante con nuestro software libre para crear contenidos educativos accesibles e interactivos de una manera sencilla, facilitando la incorporación de gran variedad de materiales (textos, imágenes, vídeos, objetos digitales…) y de actividades interactivas. La nueva beta de eXeLearning no es solo una actualización: es una reinvención completa. Desarrollada con tecnologías actuales, esta versión ha sido rediseñada para ser más moderna, rápida, accesible, colaborativa y adaptada a las necesidades actuales del profesorado y de los creadores de contenido educativo.     Y lo mejor: está impulsada por una comunidad…

  Sobre el REA «El viaje de los alimentos (II)» es la continuación del REA iniciado con la primera parte dedicada a los sistemas de nutrición. Así como la anterior se centraba en las cuestiones sobre alimentación saludable y procesos digestivos, con esta segunda se completan los sistemas y aparatos restantes que intervienen en este proceso: respiratorio, circulatorio y excretor. Es, pues, otra propuesta didáctica para la materia de Biología y Geología de 3º de ESO, que constituye una situación de aprendizaje y desarrolla los saberes básicos relacionados con estos sistemas: los bloques A, proyecto y destrezas científicas, F, cuerpo humano y G, hábitos saludables.  …

  Este REA completa la serie para la materia de Física y Química de 3º de ESO. Su título es “El poder de las conexiones invisibles” y desarrolla los saberes básicos relacionados con los bloques A, las destrezas científicas básicas y B. la materia: el enlace químico. Los estudiantes tienen un gran número de concepciones alternativas sobre el enlace químico y a ello se une la incapacidad de relacionar los conceptos unidos al enlace químico con los tres niveles de conocimiento químico, representacional, macroscópico y microscópico. Esta situación de aprendizaje tiene como referencias metodológicas, principalmente, el aprendizaje basado en proyectos…

  En este proyecto nos hemos basado en la experiencia “Elementagram: la tabla periódica se une a Instagram” para desarrollar la actividad “Cienciagram” para celebrar el 11 F, “Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia”. La actividad se ha desarrollado con estudiantes de 1º y 2º de la ESO de manera interdisciplinar entre los departamentos de Física y Química, Biología y Geología, Matemáticas y Tecnología del centro educativo IES Enric Soler i Godes (Benifaió, Valencia). Los profesores implicados en este proyecto han sido Belén Ahuir, Cristina Andrés, Inma Clar, Amparo Dalmau, María Luz, Aurora Marco Imma…