REA

eXeLearning continúa evolucionando como una de las herramientas de software libre más utilizadas para la creación de contenidos educativos interactivos. Impulsado por CEDEC-INTEF en colaboración con distintas comunidades autónomas, su nueva versión 4.0 mejora el rendimiento, la estabilidad y, sobre todo, la integración con plataformas digitales ampliamente utilizadas en educación y cultura. Entre las principales novedades destacan los nuevos plugins oficiales para Moodle, WordPress y Omeka-S. Una de las integraciones con mayor potencial para la difusión de Recursos Educativos Abiertos (REA) es la desarrollada para WordPress, ya que permite publicar y actualizar contenidos creados con eXeLearning directamente desde un sitio…

  ¿Cedemos la apertura y la seguridad de los REA por hacer recursos más vistosos con código generado por inteligencia artificial?   Crear recursos educativos ha dejado de ser un acto de artesanía lenta para convertirse en un proceso de copia, generación y pegado. La inteligencia artificial permite hoy que cualquier docente inserte en minutos animaciones complejas, cronómetros sofisticados o juegos interactivos en sus materiales. Pero ¿a qué precio?   El espejismo de lo vistoso Con herramientas como eXeLearning, la democratización de la creación de contenido educativo digital es un logro enorme. Sin embargo, la integración de código generado por…

  La revolución de los Recursos Educativos Abiertos (REA) nació con una promesa ambiciosa: democratizar el conocimiento. Bajo el ideal del acceso universal, instituciones y docentes de todo el mundo han liberado materiales bajo licencias que permiten su copia, redistribución y modificación. Sin embargo, la apertura completa de un recurso educativo no se agota en lo jurídico. Un recurso es verdaderamente abierto cuando reúne varias condiciones al mismo nivel: es gratuito, está bajo una licencia libre, puede adaptarse y reutilizarse, y además puede ser usado por cualquier persona, incluidas aquellas con discapacidad.(visual, auditiva, motora o cognitiva), mediante formatos y diseños…

  El estudio exhaustivo sobre el impacto de los Recursos Educativos Abiertos (REA) del proyecto EDIA en el aula ha alcanzado un hito significativo con la publicación reciente de sus resultados completos en la revista científica Education Sciences. El artículo, titulado «Open Educational Resources: Teachers’ Perception and Impact on Students’ Motivation and Meaningful Learning« (Romero-Ariza et al., 2025), consolida las conclusiones de una investigación colaborativa desarrollada en múltiples fases entre el Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (CEDEC) y el equipo investigador de la Universidad de Jaén (UJA). Este estudio buscaba ofrecer evidencia empírica rigurosa sobre el…