Divulgación
Las tecnologías educativas en el aula tienen que ir ligadas al cambio metodológico. Con esta frase podríamos resumir una de las conclusiones del taller sobre REA coordinado por CeDeC en las XXIII jornadas JUTE(Jornadas Universitarias de Tecnologías Educativas) 2015, celebradas en Badajoz los pasados 11 y 12 de junio. El modelo de creación y difusión del proyecto EDIA dio pie al debate acerca de los recursos educativos abiertos y cómo estos deben integrar el aprendizaje de las nuevas tecnologías. Estas jornadas son organizadas anualmente por la red universitaria de tecnologías educativas (RUTE) que incluye a profesores y expertos en Tecnologías…
Estos audiovisuales permiten trabajar la violencia contra las mujeres en todos los niveles educativos y desde diferentes puntos de vista. La repercusión de este fenómeno entre parejas adolescentes tiene un apartado muy importante dentro de estos contenidos. Proyectar estos materiales en el aula generará en el alumno nuevas ideas, nuevos conocimientos y nuevas inquietudes. Podemos sacar todo el partido a la motivación y el interés de nuestros estudiantes a través de las tareas de la secuencia didáctica «Esa mujer invisible», perteneciente al REA «Ojos que no ven». Combinando algunos de los vídeos y las tareas propuestas, podemos diseñar en muy…
El proyecto «Guiones para la ciencia» de la UEX nos ofrece vídeos en los que alumnos de todos los niveles educativos realizan representaciones teatrales destinadas a divulgar conocimientos científicos. Historias de amor, fábulas escenificadas, recreaciones biográficas y hasta la propia Angela Merkel han sido utilizadas por los estudiantes para explicar aspectos como el funcionamiento del universo, la estructura del átomo o los estados de la materia. La ciencia se hace teatro gracias a profesores y alumnos. Guiones para la ciencia nos ofrece una colección de recursos y muchas ideas para desarrollar proyectos de aprendizaje y otras actividades en el aula. Una…
Las llamadas metodologías activas están cada vez más presentes en el aprendizaje de muchos alumnos. Aprendizaje cooperativo, «flipped classroom» (clase invertida), trabajo por centros de interés o aprendizaje basado en proyectos son propuestas metodológicas que los docentes están incorporando a su práctica diaria o que, por lo menos, están interesados en conocer.
