La cita del novelista decimonónico Victor Hugo,  “cuando la dictadura es un hecho, la revolución se vuelve un derecho”, preside la adaptación del REA “Somos la Revolución” del Proyecto EDIA de CeDeC realizada por el profesorado del IES Calderón de Pinto. Una cita revolucionaria para un proyecto que es desarrollado en común por varios profesores de Historia dentro de la experiencia de colaboración escolar Aulas EDIA: REAdictas a la Historia, en el que un conjunto de centros educativos se coordinan para llevar a cabo actividades en el aula. El eje central es el estudio del concepto revolución, asociado a…

  CEDEC tutoriza hasta un total de 83 experiencias de aula en el presente curso escolar, con inequívocas ampliaciones en la aplicación de sus recursos educativos abiertos (REA) a lo largo de los sucesivos trimestres escolares. Dichas experiencias se reparten entre centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, implicando hasta un total de diez comunidades autónomas de la geografía española (Andalucía, Aragón, Asturias, Cantabria, Castilla-León, Extremadura, Galicia, Madrid,  País Vasco y Valencia). CEDEC se sitúa así en la vanguardia de la creación y difusión de recursos educativos abiertos al apostar por su práctica real en el aula, yendo más allá…

Durante esta 3ª evaluación en el  IES Las Lagunas nos hemos convertido en periodistas y editores para publicar una revista digital sobre La transición política. Nuestras revistas reflejan los principales acontecimientos de este periodo y también la realidad social, económica y cultural de la época. Abordábamos una época muy importante. Muchas personas de las que nos rodean la vivieron y aún influye en nuestra historia actual. Hemos sido, por tanto, periodistas del pasado para entender el presente. Nuestro recurso de aprendizaje ha sido el REA (Recurso Educativo Abierto)”¿Te acuerdas de…?”  del  #proyectoEDIA de CeDeC. Este recurso forma parte de los…

Este Recurso Educativo Abierto (REA) está dirigido al alumnado del primer y segundo Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria,  en la materia de Geografía e Historia. Su estructura y planteamiento permite trabajar elementos currículares de 3º y 4º de Secundaria, de Geografía e Historia: Historia de la Edad Media (el origen y la expansión del Islam), Moderna (Los conflictos religiosos de la Edad Moderna) y actual (Conflictos del Mundo actual), así como al currículo de Valores Éticos y Ciudadanía. La base metodológica del proyecto es el ABP (o aprendizaje basado en proyectos). Los alumnos tienen como proyecto final la grabación de vídeos sobre convivencia religiosa…