Currículo

  La llegada de la LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la LOE) no fue solo un cambio normativo; es la materialización de un nuevo paradigma educativo que busca responder a las necesidades del siglo XXI. En el centro de esta transformación se encuentra un concepto pedagógico potente y versátil: las Situaciones de Aprendizaje (SdA). Lejos de ser una moda pasajera, las Situaciones de Aprendizaje se erigen como la herramienta fundamental para hacer realidad los principios de la nueva ley, desplazando el foco de la mera transmisión de contenidos hacia el desarrollo de competencias. Pero ¿qué son exactamente y por qué son tan importantes?…

  El Diseño Universal para el Aprendizaje no es más que una forma de entender el currículum viéndolo como un elemento facilitador de la presencia, participación y el progreso de todo el alumnado. No vamos a profundizar mucho en qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje sino más bien en cómo se refleja y qué oportunidades ofrece este currículum mirándolo desde esta mirada de la eliminación de barreras. El Diseño Universal para el Aprendizaje lo define el CAST como un enfoque basado en la investigación para el diseño del currículo. Por tanto, no podemos hablar de DUA como metodología,…

  Desde que el 30 de diciembre de 2020 se aprobó la Ley Orgánica 3/2020, la LOMLOE, hasta nuestros días, los lugares comunes de los docentes españoles se han ido llenado de nuevos términos “curriculares”, o no tan nuevos que dirían algunos, pero sin lugar a dudas está ley, con un gran preámbulo y un artículo único, no ha pasado desapercibida.   Hemos tenido la ocasión de estar presentes, el 3 y 4 de noviembre de 2022, en las Jornadas nacionales sobre el modelo curricular, competencial e inclusivo celebradas en Cuenca y organizadas por el Intef, y este artículo es…