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  “En todas las clases se lee, se habla y se escribe. Los docentes animamos a los alumnos a plantear preguntas, les pedimos que lean textos escritos, les estimulamos para que hablen sobre sus ideas, y les pedimos que las escriban. (…) Aprender una materia pasa por apropiarse del lenguaje de la misma, aprendizaje que está asociado a nuevas formas de ver, pensar y hablar sobre los hechos, distintas de las formas cotidianas de ver, pensar y hablar. Es decir, se aprende una materia aprendiendo a hablar, leer y escribir sobre ella.” Neus Sanmarti (La competencia en comunicación lingüística en…

  Sobre el REA Este REA está dirigido a la materia de Biología y Geología de 4.º de ESO. Su título es «El alfabeto de la vida» y trabaja los saberes básicos del curso sobre los ácidos nucleicos. Se presenta como una situación de aprendizaje en la que se proponen tareas variadas que trabajan todas las competencias educativas y que culmina en la investigación de un caso policial. El protagonista de esta aventura de aprendizaje es el ADN, considerado el alfabeto de la vida porque contiene, en su estructura molecular, las instrucciones genéticas necesarias para el desarrollo, el funcionamiento y…

  Sobre el REA Este REA está dirigido a la materia de Física y Química de 4.º de ESO. Su título es «Proyecto «Río limpio»» y desarrolla los saberes básicos relacionados con los bloques A (destrezas científicas básicas) y C (el cambio), centrándose en el ajuste de ecuaciones químicas y la realización de predicciones cuantitativas basadas en la estequiometría. El recurso parte de un caso real y muy cercano: el desastre ecológico de Aznalcóllar de 1998, cuando la rotura de una balsa minera vertió seis millones de toneladas de lodos tóxicos al río Guadiamar, muy cerca de Doñana. A partir…

  Esta experiencia de aplicación de REA en el IES Enric Soler i Godes de Benifaió se enmarca dentro del proyecto Aula InDi: Innovación y Digitalización en el Aula implementado en el centro en el marco autonómico PIIE 2024-2026. La iniciativa pretende mejorar la inclusión educativa mediante la transformación de los espacios en espacios de aprendizaje abiertos, flexibles y digitalizados. Las experiencias descritas corresponden a Física y Química de 2º de ESO, desarrolladas en horas de docencia compartida con Matemáticas y utilizando como eje vertebrador varios REA del Proyecto EDIA: Investigando el movimiento Investigando las fuerzas Investigando la energía La propuesta…