Desde el curso 2010-11 el Grupo de Software Educativo de Extremadura (GSEEX) colabora con el CEDEC, en la elaboración de un Catálogo TIC. En noviembre de 2012 se reanudó dicha colaboración y comenzamos a elaborar nuevos recursos para dicho catálogo. En el presente artículo haremos una breve reseña de las nuevas fichas didácTICas especialmente dirigidas a docentes y alumnos interesados en usar aplicaciones web 2.0 en el ámbito educativo. Estas aplicaciones serán utilizadas por los alumnos para llevar a cabo muchas de las tareas propuestas en los itinerarios curriculares ligados por tareas competenciales de Matemáticas y Lengua de 3º de ESO publicados por el…

El título de este artículo es de la presentación editada por CeDeC en la que se ofrecen vías para que los QR aporten nuevas posibilidades al trabajo en el aula. Todas las actividades e ideas que se presentan han sido ya llevadas a cabo en centros educativos. En las últimas semanas, CeDeC ha publicado diversos contenidos sobre códigos en particular y las posibilidades de los teléfonos móvil en general. La presentación sirve como colofón a este trabajo. Ofrece modelos  experiencias didácticas en la que estos códigos se integran con recursos tradicionales (como los libros de lectura o un esqueleto de…

Ya puedes utilizar las ilustraciones creadas para los Recursos Educativos Abiertos de Matemáticas y Lengua de 3º ESO. Son más de cien imágenes que cualquier docente puede utilizar  para sus trabajos, páginas personales, blogs…  Entre las imágenes que pueden descargarse hay iconos, imágenes del personaje epi y más de cien que ilustran distintas situaciones de un centro educativo. Todas las ilustraciones, que han sido elaboradas por Francisco Javier Pulido (colaborador del GESEEX), forman parte de los contenidos de los Recursos Educativos Abiertos ligados por tareas de CeDeC. Aunque se han diseñado para formar parte de estos materiales, creemos que por sus características pueden ser…

Mientras esperan a que suene el timbre de entrada, varios alumnos enfocan sus móviles hacia las paredes y toman imágenes. Cinco minutos después se dirijen a clase. Antes de entrar, se detienen en la puerta de su aula y vuelven a usar su cámara. En la clase de al lado, los chicos de 4º B ya han abierto sus libretas hacen fotos de ellas con sus teléfonos personales. Milagros, la profesora de Sociales acaba de pedirles que pongan en común los resultados de las tareas que les mandó para casa. Estas secuencias no son parte de una película futurista. Se…