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EdukiApp: Aplicación diseñada para las necesidades de Educación Infantil y Primaria

App de software libre para compartir actividades y recibir respuestas en formato vídeo. Permite decidir al profesor si la respuesta en vídeo del alumno puede ser vista por el resto de alumnos. Permite evaluar la respuesta recibida. Es segura, con todas las ventajas que ofrece el software libre. Página web: https://eduki.app/ Código abierto: https://github.com/covid-tech Twitter: https://twitter.com/AppEduki ¿Quien hay detrás de EdukiApp? EdukiApp fue ideada por un equipo de docentes de educación infantil y primaria y creada por un equipo de 4 informáticos en una hackaton de ayuda ciudadana. Esta es la página del evento: https://hackovid.cat/ Una de las necesidades que…

Jitsi, videoconferencias educativas seguras a un clic

  En estos días de suspensión de las actividad lectiva presencial en los centros e instituciones educativas de todo el país debido a la pandemia ocasionada por el coronavirus #COVID-19, todas las organizaciones, y de manera especial las organizaciones educativas, tenemos la necesidad de coordinar la gestión de los centros y el seguimiento educativo del alumnado por vía telemática. Tras valorar distintas herramientas me decanté por implementar en nuestro centro la herramienta Jitsi, software libre multiplataforma con múltiples ventajas, que ofrece unas prestaciones excelentes. En este artículo compartimos aspectos destacados de esta herramienta. Partimos desde cero, explicando cómo dar los…

Webquest: Herramienta TIC para una pedagogía activa y colaborativa.

En los nuevos paradigmas educativos es necesario desarrollar la competencia “aprender a aprender”, puesto que la formación no se ciñe a un espacio y un tiempo determinados, sino que exige mantener cierta capacidad de aprendizaje a lo largo de toda la vida (OCDE 1996, 1999, 2001 y 2004). La comisión Europea en 2007 establece la siguiente definición para esta competencia “aprender a aprender”: “Comprende la disposición, motivación y habilidad para organizar y regular el propio aprendizaje, tanto individualmente como en grupos. Incluye la habilidad de organizar el tiempo propio de forma efectiva, de resolver problemas, de adquirir, procesar, evaluar y…

Centros educativos PBL. Trabajo por proyectos para el siglo XXI

En la actualidad una minoría de profesores realiza el duro trabajo de diseñar y desarrollar programaciones de aula en las que el trabajo por proyectos es el eje central. Son esfuerzos individuales no acompañados ni reforzados por prácticas similares de otros profesores del mismo centro educativo. Como consecuencia, la inmensa mayoría de los alumnos nunca tienen la oportunidad de trabajar por proyectos de manera continuada o ni tan siquiera de trabajar alguna vez con esta metodología. Aunque es posible aplicar PBL en cualquier contexto escolar; es mucho más factible, realista y efectivo hacerlo cuando es todo el centro el que…