El último REA de English Speaking Cities viaja hasta nuestras antípodas para descubrir la maravillosa ciudad de Sydney y todo lo que puede ofrecernos este lejano continente de Oceanía, que seguro que es mucho y variado. En esta ocasión, el proyecto se centra en el diseño, elaboración, revisión y grabación de un «podcast» en inglés sobre una temática elegida libremente por los alumnos y alumnas y basado en sus propios intereses. Este último REA completa el itinerario de aprendizaje de Inglés propuesto en el proyecto «English Speaking Cities» y que ofrece diez REAs completos para el pleno desarrollo del currículo…

A dos semanas de las elecciones en Estados Unidos, #ProyectoEDIA nos ofrece un itinerario de aprendizaje en el que los alumnos conocerán este país y algunas de sus principales ciudades aprendiendo inglés. ¿Qué mejor manera de conocer Estados Unidos, su cultura y sus lugares emblemáticos que viajando a tres de sus ciudades más importantes? Conocemos y despertamos la curiosidad y el interés de los alumnos con tres proyectos de aula diferentes que nos ofrecen un itinerario de aprendizaje completo y abierto. El proyecto English Speaking Cities ofrece tres proyectos centrados en tres ciudades claves de EEUU: «Los Ángeles», «Nueva York» y…

«Cork» es contenido para inglés en secundaria con el los estudiantes desarrollan sus competencias lingüísticas mientras se implican en un proyecto de concienciación sobre el medio ambiente. «Cork es el sexto REA del proyecto «English Speaking Cities«. El producto final de este proyecto es la creación, publicación y difusión de una investigación con propuestas para mejorar la reutilización y reciclaje productos cotidianos en el centro educativo y en sus casas. Los alumnos aprenden inglés, al mismo tiempo que adquieren competencias y desarrollan actitudes que les permitirán contribuir personalmente a la mejora del medio ambiente y a la mejora de la calidad de…

La difusión y presentación pública de los  productos finales son actividades clave del aprendizaje basado en proyectos. Un proyecto de aprendizaje termina cuando los alumnos han dado a conocer sus producciones finales y todo lo que han aprendido. Las últimas propuestas de instituciones como el BIE («ABP fuera del aula…») y la experiencia de los docentes y estudiantes que aprenden juntos con ABP insisten en este aspecto y plantean que esta difusión se lleve a cabo por distintos medios (Internet, actividades fuera y dentro del centro, creación de recursos divulgativos) e involucren a personas de fuera del ámbito y entorno…