Los trastornos graves de conductas (TGC) suponen un gran reto para los padres y profesores que tienen la responsabilidad de educar a los niños y adolescentes que sufren este problema. CeDeC ofrece en el nuevo recurso educativo abierto dedicado a los TGC a las familias y los educadores recursos de diverso tipo para poder trabajar con estos alumnos en clase y en el centro educativo. Se incluyen experiencias de aula, manuales para padres y profesores y textos que permiten conocer mejor este trastorno y sobre todo distinguirlo con claridad de las actitudes normales en las distintas etapas del desarrollo vital de…

Los trastornos graves de conductas (TGC) suponen un gran reto para los padres y profesores que tienen la responsabilidad de educar a los niños y adolescentes que sufren este problema.   CeDeC ofrece en el nuevo recurso educativo abierto dedicado a los TGC a las familias y los educadores recursos de diverso tipo para poder trabajar con estos alumnos en clase y en el centro educativo.   Se incluyen experiencias de aula, manuales para padres y profesores y textos que permiten conocer mejor este trastorno y sobre todo distinguirlo con claridad de las actitudes normales en las distintas etapas del desarrollo…

Los alumnos con altas capacidades intelectuales aprenden de forma más creativa, a mayor ritmo y con más profundidad. No obstante es preciso estimular su interés y conseguir el pleno desarrollo de sus capacidades. El recurso educativo abierto sobre altas capacidades intelectuales aporta orientaciones para los centros educativos, recursos para los profesores y sugerencias de actuación para padres. El objetivo tiene que ser no solo saber detectar la superdotación sino sobre todo lograr el éxito académico y vital de las personas con esta capacidad  Este rea cierra por el momento los contenidos de la guía de atención a la diversidad que…

¿Qué estrategias y recursos son útiles para el trabajo con alumnos con discapacidad auditiva? ¿Qué síntomas deben alertarnos de que nuestro hijo o alumno puede tener un problema importante de audición? ¿Cómo hay que adaptar el centro educativo y el currículo para lograr la integración de un alumno sordo o con audición limitada? Estas son algunas de las preguntas que encuentran respuesta en el recurso educativo abierto (REA) sobre discapacidad auditiva, publicado por CeDeC. Este REA proporciona no solo información sino también modelos de trabajo para el aula y experiencias educativas de éxito. Este nuevo contenido del proyecto de atención…