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Proyecto EDIA. REA «Somos modernos» para Geografía e Historia en 3ºESO

  “Somos modernos” es el primer REA de una serie de cuatro dedicados a los contenidos propios de la Edad Moderna dentro del área de Ciencias Sociales, Geografía e Historia.  ¿Qué significa “ser modernos”? ¿Estar a la última? ¿Conocer las últimas tendencias y novedades? ¿Adelantarse al futuro? O, sencillamente ¿ser conscientes de los tiempos que a uno le ha tocado vivir y exprimirlos al máximo? Puede ser que todas las preguntas y sus supuestas respuestas sean correctas. Con esta premisa comenzamos este REA que busca sumergirse en uno de los períodos más revolucionarios de la historia de la Humanidad: la…

Seguimiento y evaluación con eXeLearning

  eXeLearning es un programa libre y abierto para crear contenidos educativos de una manera sencilla, sus bondades las podemos ver en su página web,  pero hoy queremos poner de relieve tres idevices que eXe incorpora para esa edición de recursos que consideramos pueden adquirir gran relevancia en el diseño de los REA en el ámbito del seguimiento y evaluación. Para ver las tres opciones que presentamos en este artículo, dejamos un recurso a modo de ejemplo:   En eXeLearning, estos tres blouqes de contenido o iDevices están en el panel de iDevices, en el apartado de «Otros contenidos».  …

Proyecto EDIA. Recurso de Física y Química para 3º de Secundaria. “El arte de formular”

  Sobre el REA   Este REA, “El arte de formular” es una propuesta para Física y Química de 3º de la ESO, que tiene como objetivo trabajar la formulación y la nomenclatura de los compuestos químicos teniendo en cuenta las ultimas reglas de la IUPAC, desde sus aspectos más básicos, pasando por los compuestos binarios y terminado con los hidróxidos en compuestos ternarios. Se presenta en forma de proyecto o situación de aprendizaje con diferentes niveles de superación donde se proponen diferentes tareas, en la que cobran gran importancia las pruebas de entrenamiento en formulación y nomenclatura, sin olvidar…

La metacognición en el diseño de situaciones de aprendizaje

  La metacognición, o la capacidad de reflexionar sobre nuestro propio proceso de pensamiento y aprendizaje, juega un papel crucial en la adquisición de conocimiento y habilidades. Sus componentes clave son: Conciencia Metacognitiva: Implica tener un conocimiento sobre los propios procesos cognitivos y de las propias fortalezas y debilidades en el proceso de aprendizaje. Esto incluye la capacidad de reconocer y comprender cómo uno piensa, comprende, recuerda y resuelve problemas. Autorregulación del Aprendizaje: Implica el control activo y consciente de los procesos de aprendizaje. Incluye la capacidad de planificar estratégicamente el aprendizaje, establecer metas de aprendizaje claras, seleccionar y aplicar…