El REA «Las palabras del poder» está dirigido al alumnado de 1º de Bachillerato y plantea retos y tareas muy variadas para acceder al conocimiento filosófico. En el REA se desarrollan los contenidos a través de tareas que promueven el trabajo cooperativo entre los alumnos, aprendizaje basado en juegos y ludificación.
El recurso es el segundo de una colección de once secuencias didácticas, Las Aventuras de Filoland, que abordan el currículo de Filosofía en 1º de Bachillerato al completo. Cada secuencia está dividida en tres partes:
- La primera parte es el entrenamiento. En ella se plantean tareas cooperativas para trabajar los contenidos de la unidad didáctica en cuestión.
- La segunda parte es la aventura gamificada: Estas aventuras consisten en la realización de tareas más elaboradas por parte de los alumnos (mapas visuales, disertaciones, resolución de dilemas, argumentaciones…) y tienen siempre un entorno gamificado.
- Recompensas y juegos: Se ofrecen en esta última parte varias ideas y materiales para repasar los contenidos del tema a través del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) y trabajar destrezas propias del pensamiento filosófico como relacionar, analizar, evaluar, comparar, expresarse oralmente…
En esta secuencia didáctica nos adentraremos en la lógica proposicional y los contenidos del bloque 6 (La racionalidad práctica). Aprenderemos a formalizar, conoceremos qué son las tablas de verdad, cuáles son las principales argumentaciones deductivas, qué otras maneras de argumentar existen y qué son las falacias.
El objetivo final de dominar la lógica formal es que seamos capaces de hacer razonamientos bien justificados y sobre esto versará precisamente nuestra aventura gamificada «Las palabras del poder».
El REA «Las palabras del poder» abarca el Bloque 6 de contenidos, el conocimiento, así como el Bloque 1 que es transversal. En la guía didáctica del recurso podemos encontrar más información acerca de los contenidos, competencias y criterios de evaluación, así como instrucciones sobre las diversas maneras de utilizar el recurso.
Acceso del recurso
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