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El proyecto ABP: STOP FRENTE AL ACOSO ESCOLAR, realizado por parte del alumnado de 3º y 4º de Ed. Primaria del CEIP Pío XII de Don Álvaro (Badajoz) tenía como objetivo tener presente las situaciones de acoso escolar que se dan en nuestros días, cómo se producen y cómo las podemos resolver desde las aulas y centros educativos. Este proyecto se ha desarrollado desde el área de Lengua, aunque conectado con otras áreas, como son Educación Plástica y Educación en Valores Sociales y Cívicos principalmente. Nuestro objetivo era concienciarnos acerca del acoso escolar como un problema real y patente que existe…

Presentamos el desarrollo del proyecto Intercentros «Somos la revolución» en nuestro centro, el IES «Calderón de la Barca», de Pinto. Recordamos que en esta experiencia alumnos y profesores de cuatro centros educativos hemos aplicado simultáneamente el REA “Somos la revolución” de proyecto EDIA para Geografía e Historia en Secundaria y Bachillerato. Tuvimos la ocasión de presentar el resultado en nuestro centro dentro de «Innobar 2018». Compartimos el vídeo de nuestra intervención y una presentación de apoyo. Así contamos nuestro proyecto. Esperamos que pueda servir para que otros compañeros puedan incorporarse a este modelo de aprendizaje basado en #REA y nuevas…

Ya podemos descargar e instalar la nueva versión 2.2 de exelearning. Esta nueva versión 2.2. nos ofrece como principales novedades: Un versión «simplificada» que nos hace más sencillo empezar a crear materiales. La posibilidad de crear plantillas para nuestros contenidos. Un Idevice específico para crear recursos con metodología ABP. Mejoras en las accesibilidad… Podemos ampliar la información sobre en el apartado novedades de la versión de la web de exelearning. Una vez más, es imprescindible recordar y agradecer el trabajo de desarrolladores, probadores y traductores que, de manera voluntaria, contribuyen al desarrollo y mejora del proyecto exelearning.

Este artículo es continuación del publicado anteriormente: «Evaluación, autorregulación y competencias. Tres pilares para el cambio educativo (I)».) El final de nuestra reflexión acerca de los elementos clave para el cambio educativo se centra en las competencias partiendo de la necesidad de una verdadera programación y evaluación por competencias. Nuestra contribución se cierra con una reflexión final global sobre los que consideramos los tres pilares para el cambio educativo: evaluación, autorregulación y competencias. La secuenciación de las competencias: Hacia la verdadera programación y evaluación por competencias Perdónenme, pero no conseguimos comprender por qué debe ser democrática la valoración de las…