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  La serie «Hacemos cosas con palabras» del Proyecto EDIA ofrece recursos educativos abiertos que constituyen Situaciones de Aprendizaje, en esta ocasión, para 4º de ESO en la materia de Lengua Castellana y Literatura. Esta propuesta continúa el itinerario iniciado en 1º, 2º y 3º de ESO, y se centra en el desarrollo de la competencia comunicativa y literaria a través de la creación, la reflexión y la interpretación de textos de diferentes géneros. En este nivel, el alumnado trabaja mediante proyectos integrados que combinan la expresión oral, escrita y audiovisual con el análisis y la creación literaria. Se fomenta…

  El presente artículo describe la implementación del REA (Recurso Educativo Abierto) “School of Wizards. New at school!”, un proyecto de aprendizaje integrado para los cursos de 5º y 6º de Educación Primaria y que se ha llevado a cabo durante el curso escolar 2024-2025 con alumnado de tercer ciclo del CEIP Azorín de Calp, desde el àrea de Inglés. Este REA, desarrollado por el Proyecto EDIA del CEDEC (Proyecto EDIA: Recursos Educativos Abiertos | Cedec) se centra en la adquisición de competencias clave a través de un enfoque lúdico y motivador, utilizando el universo mágico como hilo conductor. El…

  La experiencia que se presenta en este artículo forma parte del proyecto EDIA (Educativo, Digital, Innovador y Abierto), impulsado por el CEDEC (Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios). En concreto, se ha desarrollado la situación de aprendizaje titulada “School of Wizards: New at School”, primera propuesta del pack de REA denominado “The Extraordinary Ones Academy”, diseñado para el área de lengua extranjera: inglés, en el tercer ciclo de Educación Primaria. Aunque se ha partido del diseño original del recurso proporcionado por EDIA, se han introducido ajustes metodológicos y materiales complementarios que han permitido contextualizar la propuesta…

  El REA del Proyecto EDIA «School of Monsters. Me as a Monster!» de Inglés para 1.º/2.º de Educación Primaria ha sido adaptado para el alumnado de Infantil, en concreto, para el segundo curso del segundo ciclo de Educación Infantil. La experiencia se ha realizado en el CPEIBas Arteaga de Sucina (Murcia). Las tutoras de Infantil junto con la maestra de inglés han realizado la propuesta para el alumnado. El centro cuenta con gran parte de alumnado procedente de otros países: Marruecos, Ucrania, Bélgica, etc., aspecto que dificulta la adquisición de otra lengua. El objetivo principal de esta adaptación es…