Sobre el REA El REA que os presentamos en esta ocasión, “Investigando la biodiversidad”, es el segundo de la serie “Investigando” para el área de Biología y Geología de 1º de E.S.O. Esta propuesta didáctica, iniciada con el REA “Investigando la clasificación de los seres vivos” para esta materia, sigue la misma línea de la ya terminada para la Física y Química de 2º de E.S.O, es decir, aborda el currículo por medio de retos basados en el aprendizaje por indagación, desarrollando la competencia STEM y resto de competencias educativas. Estos retos llevan implícito un proceso de investigación científica…

  Esta experiencia de aprendizaje ha formado parte del proyecto “Historia Contemporánea en mi móvil”, que se imparte en nuestro IES para trabajar en 1º de Bachillerato el currículo de Historia del Mundo Contemporáneo. En este recurso se aúnan los proyectos “Somos la revolución”, “La Guerra que cambió el mundo”, “La guerra una y otra vez” y el “El mundo es un tablero”. Esta experiencia que presentamos a continuación es parte del segundo bloque “La Guerra que cambió el mundo”, centrado en “La Primera Guerra Mundial” y que tiene como desafío final: ponernos en la piel de personas que vivieron esta…

Los ganadores siempre están hechos de algo que tienen dentro de ellos: un deseo, un sueño, una visión.  Mahatma Gandhi   La Secretaría de Estado del Ministerio de Educación y Formación Profesional realizó el pasado diecisiete de septiembre de 2022 la primera convocatoria a los  Premios Nacionales a Experiencias Inspiradoras para el Aprendizaje. Se premiaban Experiencias Educativas que integren Recursos Educativos Abiertos (REA) y las tecnologías digitales en la práctica docente y que contribuyan al desarrollo de la competencia digital del alumnado. Las Experiencias Educativas que se presentaban debían tener las siguientes características:  Que utilizarán, como núcleo central, Recursos Educativos Abiertos (REA)…

  A lo largo de las últimas décadas, han sido muchos los que han reflexionado sobre cómo ir derribando esas barreras físicas, sensoriales e incluso cognitivas que dificultan los procesos de aprendizaje, con el fin de favorecer, en nuestros centros educativos, algunos de esos principios que actualmente sigue promoviendo la LOMLOE (2020): la inclusión, la participación, la calidad, la equidad, la no discriminación y, por supuesto, la igualdad efectiva. Pero, lamentablemente, no han sido tantos los que también han considerado abiertamente la importancia y la trascendencia que tiene, para el aprendizaje, una adecuada accesibilidad emocional de los espacios educativos. Por…