Esta secuencia de Proyecto EDIA tiene como tema central la educación emocional. En la etapa final de Primaria comienzan a producirse en los alumnos y alumnas cambios tanto psicológicos como físicos que ofrecen una estupenda oportunidad para profundizar en el autoconocimiento y analizar cómo se relaciona el alumnado consigo mismo y con su entorno.       El producto final  es un Emotrailer: una película fruto de las actividades de investigación, reflexión y creación realizadas a lo largo del proyecto. Acceso al recurso Acceso HTML Acceso Procomún Descarga ePub Descarga fuente (.elp)   La base metodológica del proyecto es el ABP (o aprendizaje basado en proyectos)….

Este Recurso Educativo Abierto (REA) está dirigido al alumnado del Primer Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, especialmente en el segundo curso, para la materia de Matemáticas y concretamente para el bloque 3 de Geometría, conforme a lo establecido en el currículo de esta etapa educativa. Como producto final, fruto de las actividades o tareas grupales realizadas, el alumnado aprenderá a crear una empresa de multiservicios para el hogar y elaborar el informe técnico necesario con el que conseguir el contrato para reformar una de las viviendas más codiciadas de nuestra ciudad. Los problemas que componen la gran mayoría de…

Este Recurso Educativo Abierto (REA) está dirigido al alumnado del primer y segundo Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria,  en la materia de Geografía e Historia. Es un proyecto creado y desarrollado por la profesora Geles Fernández Santafé con los alumnos del IES «Ifach» a partir de la propuesta del profesor Isaac Buzo. El proyecto se plantea como un concurso nacional en el que los estudiantes de geografía de tercero de ESO crean una aplicación web «Story Map Cascade» realizada en ArcGIS Online. Esta aplicación será un producto final, creado de manera coooperativa, que permita combinar mapas digitales con texto narrativo, imágenes, juegos…

En el REA «Somos la revolución» los alumnos aprenden Historia del Mundo Contemporáneo a través de un proyecto que culmina con la creación de un «manifiesto para cambiar el mundo». Durante este proyecto de aula, los equipos aprenden Historia y desarrollan su competencia TIC con esta tarea final y tres tareas previas: crear ejes cronológicos de los procesos revolucionarios de los siglos XIX y XX, generar bancos virtuales de documentos históricos y producir un canal de radio digital con contenidos de los temas de Historia que están estudiando. El REA «Somos la revolución» permite desarrollar los contenidos curriculares de Historia…