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Ideas para la evaluación de las materias científicas en el final de curso

  En estos últimos tiempos hemos aprendido mucho sobre impartir clases de forma telemática. No nos ha quedado otro remedio aunque es cierto que nada puede sustituir una clase presencial, pero son ya muchos los docentes que han visto también las ventajas de estas clases virtuales y se han adaptado con ilusión y ganas, y también con mucho trabajo y esfuerzo, lo cual es de agradecer. Pero también es cierto que no estábamos acostumbrados a este medio digital y se sigue, en muchas ocasiones, proponiendo actividades y tareas al alumnado que intentan transferir directamente lo presencial a lo virtual. Esto…

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Evaluar es fácil, si sabes cómo (SIMO 2019)

  Hace unos días se celebró en Madrid una nueva edición del Salón Internacional de Tecnología e Innovación Educativa (SIMO Educación 2019), una feria que anualmente reúne a profesionales de la tecnología y contenidos digitales para la enseñanza. Además de los stands de los distintos expositores, se ofrecieron ponencias, talleres y otras actividades dirigidas a los visitantes, docentes en su mayoría. En esta ocasión, CEDEC presentó la ponencia «Evaluar es fácil (si sabes cómo)«, en la que intervinieron Lola Alberdi y Cristina Valdera. A lo largo de esta intervención se puso de manifiesto la importancia de la evaluación formativa en…

capítulo 5 instrumentos de evaluación

¡Hay que ver… lo que está cambiando la educación!. Capítulo 5: Los instrumentos de evaluación

Lanzamos un nuevo capítulo de la webserie “Hay que ver… lo que está cambiando la educación”, en esta ocasión dedicado a los instrumentos de evaluación. Recuerda que puedes consultar los capítulos publicados hasta el momento en nuestro canal de YouTube y en Twitter con el hashtag #HQVcedec.      

cualidades de la dirección de un centro educativo

La invisibilidad del líder

  Creo que cualquier persona podría escribir un breve texto en el que explicase cómo ser un buen padre o madre; cualquiera podría explicar en qué consiste ser buen ciudadano o ciudadana… Sus lectores añadirían cualidades o matizarían esas virtudes, pero pocos se considerarían menospreciados por no alcanzar todas esas características en su mayor nivel. Explico todo esto porque hablar de liderazgo en los centros educativos puede suponer una actividad de riesgo, si no se deja claro desde el principio que: a) las opiniones que voy a desgranar son particulares, producto de un contexto determinado y de una experiencia docente…