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  Sobre el REA Este REA está dirigido a la materia de Lengua Castellana y Literatura de 1.º de Bachillerato, aunque, introduciendo las modificaciones oportunas, también puede utilizarse en la materia optativa de Literatura Universal o en Literatura dramática del Bachillerato de Música y Artes Escénicas. Su título es «Tres personajes en busca de un autor», un guiño a la obra Seis personajes en busca de autor, que Luigi Pirandello estrenó en 1921. A lo largo del recurso se estudia el teatro desde tres puntos de vista, como espectadores, como actores y como dramaturgos, y se recorre su historia desde…

  Crear, editar y publicar recursos educativos con eXeLearning es ahora más fácil que nunca. Gracias a sus plugins de integración, docentes y creadores de contenidos pueden utilizar eXeLearning directamente desde las plataformas con las que trabajan habitualmente, sin necesidad de instalar la aplicación de escritorio.     eXeLearning es una herramienta libre y gratuita que permite crear recursos educativos digitales, interactivos, accesibles y reutilizables, sin necesidad de conocimientos de programación. Sus nuevas integraciones amplían estas posibilidades y facilitan que los recursos lleguen directamente a los espacios donde aprende el alumnado. Más posibilidades, menos complicaciones Imagina poder editar un recurso…

(Artículo actualizado en octubre de 2026) Una de las dificultades con la que nos encontramos habitualmente al crear nuestros materiales es la búsqueda de recursos multimedia de calidad abiertos, es decir, que estén en Dominio Público o tengan una licencia abierta que nos permita su uso, puesto que no todo lo que está disponible en Internet es susceptible de ser copiado, reutilizado y distribuido. En esta ocasión ofrecemos una recopilación de repositorios de recursos multimedia gratuitos que pueden resultar de utilidad. No obstante, hay que recordar que en cada caso habrá que cumplir con los requisitos de atribución u otras…

  La comprensión lectora vuelve a ocupar el centro del debate educativo. Los resultados de las evaluaciones internacionales han puesto el foco en una realidad que los centros educativos conocen bien y que no admite explicaciones sencillas ni soluciones inmediatas. Mejorar la competencia lectora requiere una mirada compartida, reflexión sobre la práctica y un trabajo sistemático y coordinado a lo largo de las distintas etapas y áreas.   Reflexiones sobre el “Informe Pisa” Con motivo de los malos resultados de la evaluación de PISA en nuestro país,  se ha hablado mucho, en los últimos días, sobre los bajos niveles de…