A trip from cell to de body es un REA para el área de Ciencias Naturales en 5º de Educación Primaria. Este recurso se plantea a través de la metodología AICLE: Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera. Es decir, desde el área no lingüística en este caso las Ciencias Naturales además de integrar los contenidos trabajamos el área lingüística, es decir, el inglés. A través de este los alumnos podrán trabajar los contenidos curriculares del tema viajando de la parte más pequeña hasta conocer el cuerpo humano y apoyaremos el trabajo de los mismos mediante el trabajo del…

  Cada vez es más frecuente entre el profesorado la creación de recursos educativos para utilizar en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En estos recursos incluímos textos, imágenes, vídeos y otros materiales creados y diseñados por nosotros mismos, pero también materiales de otras personas que encontramos, cada vez más, en las redes. Como dijimos en una entrada anterior, la tecnología y la gran cantidad de contenidos ya creados hace fácil y recomendable la reutilización de los mismos. Sin embargo, en muchas ocasiones utilizamos esos materiales de forma incorrecta o dudamos sobre su posible utilización. En esta entrada vamos a intentar…

El REA “El enigma del universo” está dirigido al alumnado de 1º de Bachillerato y plantea retos y tareas muy variadas para acceder al conocimiento de la realidad. En el REA se desarrollan los contenidos a través de tareas que promueven el trabajo cooperativo entre los alumnos, aprendizaje basado en juegos y ludificación. El recurso es el segundo de una colección de once secuencias didácticas, Las Aventuras de Filoland, que abordan el currículo de Filosofía en 1º de Bachillerato al completo. Cada secuencia está dividida en tres partes: La primera parte es el entrenamiento. En ella se plantean tareas cooperativas…

  El presente artículo es una continuación de Salvados por los REA (I) de la profesora de Lengua Castellana y Literatura Mariló Pérez (@etopeyamarilo en Twitter).   ¿Qué aprendimos con “Somos periodistas”? Iniciamos este proyecto en el segundo trimestre y tuvimos que concluirlo ya durante el confinamiento al que nos vimos obligados en el mes de marzo de 2020. En ese momento todas las tareas iniciales e intermedias habían sido ya realizadas y nos encontrábamos elaborando el producto final. Este producto consistía en la creación de una revista con diferentes secciones que tratasen el problema de la educación en el…