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Este artículo explica cómo conseguir que en nuestros recursos se muestren directamente los fragmentos de vídeos de Youtube que queramos utilizar en clase. En muchas ocasiones insertamos vídeos de Youtube en nuestro blog, web o en contenidos creados con eXeLearning.net. En la mayoría de las ocasiones nos limitamos a insertar el código que nos proporciona Yotube por defecto. Sin embargo, hay veces en que se nos plantea la necesidad de mostrar a nuestros alumnos un segmento determinado del vídeo que queremos mostrarles. ¿Cómo lo podemos hacer?

Las aventuras de Troncho y Poncho nos ofrecen una colección de vídeos para metodología «Flipped Classroom» (Clase al revés) en Matemáticas. Cada aventura de presenta un contenido de la materia de Matemáticas a través de las peripecias de los personajes creados por el fantástico trabajo de los docentes de angelitoons. Estos vídeos serán la mejor manera de iniciar secuencias Flipped y ABP y pueden complementarse con los contenidos completos de Matemáticas para la ESO  o los recursos para Primaria del proyecto EDIA.

Doce secuencias didácticas de Matemáticas en ESO con todos los recursos necesarios: guías para alumnado y docente, contenidos, animaciones, enlaces para ampliación y materiales imprimibles. Recursos educativos abiertos completos con los que el alumnado aprende de manera activa, resolviendo tareas y enfrentándose a retos. El docente solo tiene que acceder a los recursos y comenzar a aplicarlos en sus aulas. Los REA de Matemáticas se pueden usar en cualquier tipo de soporte (pizarra digital, ordenador, tableta y otros dispositivos) y están preparados para adaptarlos a las necesidades de nuestros alumnos y alumnas.

Los REA del proyecto EDIA ofrecen un itinerario completo y flexible basado en aprendizaje basado en proyectos (ABP) para todo el curso. Para el primer trimestre de curso, este itinerario se organiza a partir de los recursos educativos abiertos  «Tiene truco», «Érase una vez…» y «Artemáticamente». Los tres REA son recursos abiertos y completos que permiten que los docentes adapten cada secuencia a las necesidades de aprendizaje de sus alumnos y alumnas.