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Mis alumnos de 1º de bachillerato del IES Ifach, en la asignatura de Historia del mundo contemporáneo han desarrollado el proyecto Somos la Revolución, uno de los REAs de Proyecto EDIA durante la primera evaluación. Se trata de un proyecto colectivo que han realizado en grupos de entre 4 y 6 alumnos con el que se trabaja la evolución política, económica, social e ideológica de finales del siglo XVIII y el siglo XIX. Los resultados de aprendizaje se han plasmado en materiales creados por los alumnos como líneas del tiempo del periodo, vídeos informativos sobre la revolución francesa, el Congreso…

ETEN (English Teachers Exchange Network) es un proyecto de innovación para la creación de una red de centros bilingües de Lorca. En este primer año del proyecto 4 centros de Infantil y Primaria nos hemos atrevido a comenzar llenos de fuerza e ilusión. La organización es sencilla: hay una coordinadora y participantes. Una vez al mes, cambiaremos de centro educativo para poder ofrecer a los alumnos de otros centros una nueva experiencia donde se desarrolle la comunicación y la destreza oral. Han sido muchas las actividades creadas, las cuales pueden ser vistas y descargadas en nuestro banco de actividades. El…

La Aventura del saber dedicó una de sus emisiones a las I Jornadas del Proyecto EDIA en las que los docentes y expertos que crean y aplican en el aula los recursos educativos abiertos (REA) de este proyecto analizaron las pautas para la creación, difusión y mejora de los REA. Los miembros del equipo EDIA responden en este reportaje a preguntas como las siguientes: qué son los recursos educativos abiertos, por qué los REA están ligados e impulsan el cambio y el éxito educativo y qué formatos y enfoques metodológicos deben tener en los próximos años. Reportaje completo Proyecto EDIA…

Los alumnos de 2 ESO A del Colegio San José (Vélez-Málaga) han desarrollado el ABP “Lo tuyo es puro teatro” del proyecto EDIA. El proyecto culminó con la representación de obras teatrales creadas (en todos sus aspectos) por los propios estudiantes. Este momento final culminaba un itinerario de aprendizaje en el que aprendimos sobre autores, técnicas y obras teatrales utilizando diversas herramientas TIC y poniendo en juego nuestra capacidad de trabajar en equipo.     Desde que me he decidido por el flipped classroom y el ABP como metodologías activas con las que desarrollar competencias mucho más allá de los…