El Recurso Educativo Abierto (REA) «X-Kid School: Ready to Fight Villains and Save the Planet!» para Inglés de 3.º y 4.º de Educación Primaria sumerge al alumnado en un universo de superhéroes donde cada misión combina el aprendizaje de la lengua inglesa con el desarrollo de habilidades digitales. A través de una situación de aprendizaje centrada en el alumno, el alumnado deberá superar cinco misiones y un desafío final para graduarse en la X-Kid School y salvar el planeta.
Al finalizar el proyecto, el alumnado será capaz de:
- Mostrar inteligencia emocional y empatía a través de la comunicación oral y escrita.
- Utilizar vocabulario relacionado con el Braille, la lengua de signos, las piedras preciosas, la salud, el tiempo atmosférico, el espacio y los dispositivos de comunicación.
- Traducir e interpretar información entre el inglés, su lengua materna y la lengua cooficial.
- Interpretar y realizar una canción en lengua de signos.
- Leer y comprender artículos y otros textos en inglés.
- Comprender instrucciones orales, ejemplos y una nota misteriosa.
- Debatir ideas, presentar información, dar consejos y describir eventos.
- Crear mensajes en Braille, recomendaciones de salud y cómics.
- Pronunciar correctamente el vocabulario nuevo escuchando un modelo, practicándolo de forma autónoma y colaborando con un compañero.
- Localizar y utilizar herramientas de pronunciación en diccionarios en línea.
- Practicar y autocorregir la pronunciación comparándola con el audio del diccionario.
- Aplicar conceptos gramaticales clave: pronombres personales, adjetivos posesivos, there is/there are, presente simple y continuo, pasado simple, preguntas con pronombres. interrogativos, imperativos y verbos modales (should/shouldn’t).
- Desarrollar el pensamiento crítico y la colaboración en equipo para resolver misiones ficción.
- Crear una narrativa coherente mediante la elaboración de un cómic y un reportaje de televisión.
Sobre el REA
Este REA está dirigido a la asignatura de Inglés de 3.º y 4.º de Educación Primaria, en el marco del currículo publicado en el BOE (1 de marzo de 2022), páginas 81–92. El proyecto está formado por cuatro tareas y un desafío final en torno al tema de estudiar en la X-Kids School. Las actividades se plantean de forma individual, por parejas y en grupo para favorecer la inclusión. Los dos productos finales son un cómic de doce viñetas, que narra en pasado las aventuras del equipo de superhéroes, y un reportaje de televisión en el que el alumnado presenta los hechos empleando las 5W (Who, What, When, Where, Why).
Metodología
La metodología de referencia es el Aprendizaje Basado en Proyectos, con una orientación centrada en el alumno (student-centred). La situación de aprendizaje parte de un contexto ficticio y motivador —el universo de los superhéroes— y plantea tareas encadenadas que llevan al alumnado a aprender haciendo (learning by doing). En cada tarea, el alumnado diseña colaborativamente un producto y trabaja con las TIC de forma activa.
Para el seguimiento del aprendizaje, el recurso propone el uso de un «Diario de aprendizaje», documento compartido que el alumnado cumplimenta al final de cada tarea, con orientaciones y consejos incluidos en el propio recurso.
La evaluación sigue un patrón tripartito: evaluación del docente de cada tarea y del desafío final, coevaluación entre iguales del desafío final y autoevaluación del alumnado, completado con la observación continua del docente (participación, trabajo en clase, actitud). El recurso proporciona una rúbrica específica para cada misión, para el cómic y para el reportaje de televisión.
Itinerario
El proyecto se desarrolla a través de las siguientes páginas:
- Introducción — Let’s power up X-Kids’ skills: Presentación del proyecto: objetivos, evaluación y tareas.
- The villain’s message: El alumnado se familiariza con el Braille y lo decodifica, practica la comprensión lectora y auditiva, trabaja pronombres personales, adjetivos posesivos y there is/there are, y expresa habilidad y posesión. 1.ª misión: escribir un mensaje a sus familias en Braille.
- The magic shell: the shell of values: El alumnado repasa información, busca en Internet, se familiariza con la lengua de signos, practica la mediación oral para calmar a un compañero y trabaja vocabulario sobre piedras preciosas con actividades gamificadas.
- A Strange Sickness & The Gem of Vitality: El alumnado lee noticias de última hora, aprende las preguntas Wh-, trabaja vocabulario del cuerpo y la salud, estudia imperativos y should/shouldn’t y escribe recomendaciones sanitarias. 2.ª misión: detener la enfermedad con superpoderes.
- A Terrible Storm & The Gem of Stability (elements of nature): El alumnado trabaja vocabulario meteorológico, el presente continuo y los verbos modales, aprende a elaborar partes del tiempo y los presenta oralmente. 3.ª misión: detener la tormenta con superpoderes.
- A Meteor & The Gem of Protection: El alumnado trabaja vocabulario espacial gamificado y mejora su pronunciación utilizándola de forma autónoma con diccionarios en línea. 4.ª misión: detener el meteorito con superpoderes.
- A Missing Classmate & The Gem of Empathy : El alumnado trabaja vocabulario de dispositivos de comunicación, compara sus ventajas e inconvenientes y estudia el pasado simple y continuo (verbos regulares e irregulares, was/were, auxiliar did). 5.ª misión: encontrar al compañero con superpoderes.
- The Power of Unity: El alumnado analiza un mapa mental, planifica y crea el cómic de doce viñetas usando el pasado simple, resuelve acertijos y produce el reportaje de televisión usando las 5W.
Guía Didáctica
La guía didáctica incluye la propuesta didáctica completa (saberes básicos, competencias específicas y criterios de evaluación referenciados al currículo LOMLOE de Inglés de Educación Primaria), el itinerario de sesiones, las rúbricas de evaluación de cada misión y del desafío final, y recomendaciones para el docente.
Todos los materiales del recurso —rúbricas, fichas, plantillas, glosario personal, diario de aprendizaje y documentos de evaluación— están disponibles para descarga en formatos editables ODT y PDF desde el propio recurso, así como el certificado de participación.
Acceder al recurso y descargar
