Los alumnos son quienes más información tienen acerca de la dinámica de un aula y del trabajo de un profesor. Cualquier estudiante, consciente o inconscientemente, somete a su profesor a una evaluación diaria. Pero ¿Qué ocurriría si los alumnos pudiesen evaluar realmente a sus profesores?  Las primeras respuestas a esta pregunta, basadas en experiencias e investigaciones, provienen de Estados Unidos. Las tendencia actual en la educación norteamericana apunta a que los alumnos valoren y califiquen la labor de sus profesores y que esta valoraciónn incida en la carrera profesional docente. Hablamos en este caso de una evaluación llevada a cabo por…

Quiero dejar mi experiencia con la implantación de las Aplicaciones Google para Escuelas («Google Apps for Education«). Me llamo Eduardo M. Díez Cano y soy el coordinador TIC del CEIP «Pedro de Estopiñán», un centro de Educación Infantil y Primaria en Melilla. Este es mi tercer curso como maestro y coordinador TIC del centro, pues fue creado un año antes de mi incorporación al mismo. Si bien el primer proyecto que llevé a cabo nada más llegar, uso de software libre en los ordenadores a través de sistemas Linux-Ubuntu, ya está consolidado con una valoración muy positiva; era realmente necesario…

Lectura fácil. Este término, aparentemente sencillo recoge un objetivo esencial para educadores y creadores de contenidos. Podríamos decir que el objetivo final es conseguir que administraciones, empresas y educadores creemos textos escritos que puedan ser fácilmente leídos y comprendidos por las personas con dificultades intelectuales en primer lugar pero también por colectivos como inmigrantes, ancianos y ciudadanos con escasa formación cultural o alumnos con problemas concretos de lectoescritura. En definitiva, las parámetros de los textos de Lectura fácil deben ser incorporados a nuestro trabajo diario por todos aquellos que intentamos transmitir información a los demás. Será una manera de mejorar…

Miguel Ángel Pereira, Jefe de Servicio del CeDeC, fue uno de los expertos invitados a la jornada sobre accesibilidad cognitiva en personas con discapacidad intelectual. Este evento fue organizado por la confederación FEAPS y en él participaron más de cincuenta representantes de instituciones públicas y privadas. La participación en esta jornada se enmarca dentro del proyecto de creación de REA de atención a la diversidad, que el Centro Nacional de Desarrollo Curricular está llevando a cabo. CeDeC participó en uno de los grupos de trabajoque versó sobre las dificultades y oportunidades de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo…