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  2030 Agenda: Equality, a reality and not a dream! es un recursos educativo abierto que pertenece a un proyecto formado por un pack de 5 situaciones de aprendizaje sobre la Agenda 2030 inspirando en el proyecto ‘English Speaking Cities’ de Leo Boix Tapia. Dicho pack de REA se pueden trabajar en conjunto o por separado y con ellos se cubre el currículum de 3º ESO de la materia de inglés.     La primera situación de aprendizaje de este proyecto se publicó en abril de 2022 y se denomina 2030 AGENDA: Introduction to the Sustainable Development Goals, la segunda…

  Aplicamos el REA Investigando la energía, para finalizar la experiencia en la que nuestro alumnado de 2º de ESO ha trabajado un curso completo utilizando las situaciones de aprendizaje del Proyecto EDIA y otros recursos educativos abiertos.   De este REA aplicamos las secuencias didácticas: Descubriendo la energía, Huella energética, Física del Skate y añadimos una situación de aprendizaje inspirada en el REA ¿Cómo quedaría España si se derritieran los polos? Descubriendo la energía Esta secuencia didáctica se encuentra en el apartado La energía dentro de la sección Descubriendo la energía. El recurso educativo incluye un vídeo interactivo con…

eXeLearning es una herramienta gratuita y de código abierto que permite a los docentes crear contenidos educativos en línea, interactivos y multimedia. Los materiales generados son compatibles con los principales estándares de e-learning, facilitando su integración en sistemas de gestión del aprendizaje y promoviendo un aprendizaje efectivo y atractivo. El grupo de Telegram eXeLearning (https://t.me/eXeLearning) es una comunidad en línea que reúne a usuarios, educadores y entusiastas del software eXeLearning. Esta herramienta ha demostrado ser un valioso instrumento para crear y distribuir recursos educativos, y el grupo de Telegram se ha convertido en un espacio para compartir experiencias, resolver dudas…

El REA que presentamos en esta ocasión, “Investigando la Hidrosfera»  es el quinto de la serie “Investigando” para el área de Biología y Geología de 1º de E.S.O. Esta propuesta didáctica, sigue la misma línea de las propuestas primera, segunda, tercera y cuarta “Investigando la clasificación de los seres vivos” , “Investigando la biodiversidad” , “Investigando la atmósfera”  «Investigando la Geodiversidad» respectivamente, y de la ya presentada para la Física y Química de 2º de E.S.O, donde se aborda el currículo por medio de retos basados en el aprendizaje por indagación, desarrollando la competencia STEM y resto de competencias educativas….