Experiencias EDIA

  La experiencia se trata de una adaptación del REA «Fotografías y cuentos. Arte y letras«, centrándonos en las actividades iniciales, consistente en la lectura de una historia sin enseñar las imágenes, mostrar una fotografía y hablar de las características de la misma, comparándola con una ilustración, y trabajar de manera introductoria la descripción a partir de la fotografía mostrada.   La metodología utilizada es la lectura del cuento, el diálogo en gran grupo y, finalmente un trabajo individual. Los recursos que hemos utilizado son: libro «Las chicas son guerreras», fotocopia con la fotografía elegida, pantalla en la que ver…

    Durante el primer trimestre de este anómalo curso, el alumnado de 1º  Bachillerato se ha llevado su móvil a clase de Historia del Mundo Contemporáneo. Con el REA Historia Contemporánea en mi móvil  han aprendido haciendo.  El recurso es una colección de proyectos ya publicados anteriormente en el Proyecto EDIA y que han sido adaptados para aprender Historia en 1º de Bachillerato, abarcando la totalidad del currículo. Al crear durante el verano este REA tenía en mente que mi alumnado pudiera acceder y realizar todas sus tareas desde el móvil; otro objetivo fue que el alumnado y los…

  La presente experiencia narra la adaptación del REA del Proyecto EDIA Mi novio me controla lo normal en trece grupos de 1º y 2º de la ESO, llevada a cabo en calidad de mi trabajo como Técnico de Juventud en un Ayuntamiento de Rafelbunyol, en la Comunidad Valenciana. En este recurso he ampliado la parte que refuerza la prevención de la violencia de género, pero con una metodología muy visual y creando mucho debate en el aula.   Elección del Recurso Educativo Abierto El primer punto a tratar e ha sido la elección de este tema y del REA…

  El curso acababa de empezar y yo me encontraba de nuevo ante la disyuntiva de trabajar por proyectos , seguir el currículo al pie de la letra o apostar por una solución intermedia. Pero como cada año, y como profesor interino, no sabia si iba a encontrar los apoyos como para llevar a cabo el cambio de metodología. Hasta el momento mi formación en las nuevas metodologías era puramente autodidacta. Por fortuna se había formado en el centro, el IES Ifach de Calp, una comisión de trabajo por proyectos a la que decidí inscribirme. Pienso que si no somos…