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Estos veinte blogs nos ofrecen un banco de recursos para desarrollar todo tipo de actividades ligadas a la lectura en todos los niveles educativos. Forman parte de la recopilación de espacios educativos de la sección «Navega» de CeDeC. Estas bitácoras son muestra de la gran cantidad de enfoques y opciones para hacer de las aulas espacios de los que surjan lectores críticos, formados y motivados. Se trata de una muestra de la diversidad de recursos que los docentes generan y comparten diariamente. Textos, materiales didácticos para la lectura, experiencias de aula y recursos para superar las dificultades lectoescritoras son algunos…

Materiales dirigidos a conseguir que los alumnos y alumnas sean buenos, hábiles y criticos lectores y descubran a autores esenciales de la Historia de la Literatura. La mejor manera de recordar el aniversario de la muerte de Cervantes en las aulas debe ser leyendo mucho y sobre todo abriendo puertas para que todos los alumnos quieran leer y puedan leer. Tareas, contenidos educativos, recursos para trabajar todas las dificultades del lenguaje… Muchas vías diferentes para llevar la lectura al aula que podemos y debemos poner en marcha en cualquier momento y asignatura.

«Cork» es contenido para inglés en secundaria con el los estudiantes desarrollan sus competencias lingüísticas mientras se implican en un proyecto de concienciación sobre el medio ambiente. «Cork es el sexto REA del proyecto «English Speaking Cities«. El producto final de este proyecto es la creación, publicación y difusión de una investigación con propuestas para mejorar la reutilización y reciclaje productos cotidianos en el centro educativo y en sus casas. Los alumnos aprenden inglés, al mismo tiempo que adquieren competencias y desarrollan actitudes que les permitirán contribuir personalmente a la mejora del medio ambiente y a la mejora de la calidad de…

«Silencio, se graba» es el proyecto con el que hemos aprendido sobre la II República en 2º de Bachillerato. Hemos creado diez entrevistas radiofónicas a personajes de esta etapa histórica. El  vídeo con información global sobre esta época y la investigación sobre los principales acontecimientos y sus protagonistas conducía a que los estudiantes prepararan, editaran y publicaran estos programas en los que uno (o varios de los alumnos) actuaban como entrevistadores y entrevistados. Los resultados de este proyecto han sido aún mejores de lo que yo misma esperaba. Más que nunca, mis alumnos y alumnas de 2º de Historia del…