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TICETICMUR2012

Ticemur-Expertic 2012

Lorca acogerá en el próximo mes de julio (4, 5 y 6) la jornadas Ticemur-Expertic. El encuentro, centra sus objetivos en la reflexión en torno a los cambios metodológicos que implica la introducción de la competencia digital en las aulas. Al mismo tiempo pretende servir de punto de encuentro y referencia para los docentes de Murcia. Estas jornadas tendrán lugar durante el próximo mes de julio en la localidad de Lorca. En ellas participarán docentes de todos los niveles. Durante las jornadas, se desarrollarán distintas actividades: mesas redondas, paneles de expertos y presentación de experiencias educativas de centros de Murcia. Además,…

gcomprix

Gcompris. Aprendiendo el uso del ordenador

Si tienes un niño o niña de 2 años y te preguntas cuál es la mejor aplicación que existe para que aprenda a habituarse con el uso del ordenador, teclado y ratón, no busques mas. GCompris es tu aplicación. GCompris es un programa con diferentes actividades y juegos didácticos para niños entre 2 y 10 años de edad. En total, GCompris comprende mas de 100 actividades siendo su evolución constante. GCompris es Software Libre, por lo tanto tienes la posibilidad de adaptarlo a tus necesidades, y porque no, de compartir tu trabajo con niños de todo el mundo. Existen versiones…

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Más enlaces en el banco de recursos para Lengua Castellana en Secundaria

El equipo de CeDeC continúa agregando nuevos enlaces a la lista de Diigo de Recursos para Lengua Castellana y Literatura de 3º de ESO. En este caso se trata de los incluidos en la unidad seis del Itinerario Curricular del CeDeC. El Renacimiento en Literatura, páginas de bibliotecas virtuales y recursos para el estudio de morfología son algunos de los marcadores que hemos añadido. Os invitamos a todos a usarlos y hacernos llegar vuestras aportaciones. Podéis haceros miembros del Grupo de lengua Castellana y Literatura en 3º de ESO.

Cartel del Congreso "Motivos para leer"

El III Congreso Leer.es ofrece «Motivos para leer»

El Compromiso con la lectura es uno de los ejes incorporados a la Competencia lectora. Este compromiso implica valorar qué actitud tiene un alumno ante la lectura y qué decisiones (leer o no, qué leer, por qué leer) toma. ¿Cómo debe trabajarse en el aula para mejorar este compromiso y, en definitiva, hacer de los alumnos mejores lectores? Este ha sido el tema que se ha trabajado durante el III Congreso Leer.es «Motivos para leer». y en el que el CeDeC  ha participado junto a más de quinientos profesores y asesores. En los tres días de actividades, los profesores y…