El programa de la Fundación ONCE “Trainers Paralímpicos” ofrece a los docentes la oportunidad de poder sensibilizar al alumnado sobre la inclusión de una forma motivadora, divertida y sobre todo experiencial. Una oportunidad inmejorable de conocer a deportistas paralímpicos con historias de vida de superación, potenciar valores como el respeto, la resiliencia o la comunicación participativa, y trabajar hacia una sociedad más inclusiva. Marta Arce, judoca paralímpica, en el TED Malagueta   Programa “Trainers Paralímpicos” El programa “Trainers Paralímpicos” nace en un marco colaborativo entre Fundación ONCE, Comité Paralímpico Español y Consejo Superior de Deportes con el objetivo de…

  «La aventura de los molinos” es un REA con el que los alumnos de Primaria  conocen, leen y viven algunas de las aventuras de don Quijote de la Mancha. Se trata de una secuencia didáctica del Proyecto EDIA para Primaria que propone a los alumnos una serie de retos y desafíos que tendrán que resolver individualmente y trabajando en equipo: Crear carteles divulgativos, hacer dramatizaciones de fragmentos del Quijote, escribir sus propios relatos y, como culminación, construir molinos de viento. Profesores y alumnos toman la decisión de trabajar la secuencia didáctica de manera completa o escoger alguna o algunas…

  En estos días de suspensión de las actividad lectiva presencial en los centros e instituciones educativas de todo el país debido a la pandemia ocasionada por el coronavirus #COVID-19, todas las organizaciones, y de manera especial las organizaciones educativas, tenemos la necesidad de coordinar la gestión de los centros y el seguimiento educativo del alumnado por vía telemática. Tras valorar distintas herramientas me decanté por implementar en nuestro centro la herramienta Jitsi, software libre multiplataforma con múltiples ventajas, que ofrece unas prestaciones excelentes. En este artículo compartimos aspectos destacados de esta herramienta. Partimos desde cero, explicando cómo dar los…

  Me presento, soy Josep Fornés Mut. Nunca había trabajado con proyectos, confieso que no lo había hecho porque no sabía por dónde comenzar ni qué hacer. Todos esos miedos habían frenado el intentar trabajar con mis alumnos de esa manera. Había oído hablar sobre esta forma de trabajar mientras estuve viviendo en Barcelona… Mi mujer trabajaba como maestra de infantil y lo hacía de esa manera. Ella siempre hablaba sobre cómo trabajaba por proyectos y lo ilusionante que era trabajar de esa manera. Eso hizo que mi curiosidad sobre esa forma de trabajar creciera. Pero otra vez los miedos……