En el REA «Somos la revolución» los alumnos aprenden Historia del Mundo Contemporáneo a través de un proyecto que culmina con la creación de un «manifiesto para cambiar el mundo». Durante este proyecto de aula, los equipos aprenden Historia y desarrollan su competencia TIC con esta tarea final y tres tareas previas: crear ejes cronológicos de los procesos revolucionarios de los siglos XIX y XX, generar bancos virtuales de documentos históricos y producir un canal de radio digital con contenidos de los temas de Historia que están estudiando. El REA «Somos la revolución» permite desarrollar los contenidos curriculares de Historia…

Cuando volvimos al colegio en septiembre no todo fueron buenas noticias: Guillén, uno de nuestros alumnos, no se podía reincorporar al centro porque estaba recibiendo un tratamiento de quimioterapia en el hospital, y no sabíamos cuando iba a poder volver a clase con nosotros. Por esto se llevó a cabo el Proyecto Guillén, que buscaba mantener el contacto emocional entre el alumno y sus compañeros utilizando como hilo conductor un blog con los contenidos que se impartían en clase. Estos contenidos se grababan en vídeo y los compañeros preparaban actividades que luego corregían. En el tercer trimestre del curso pasado,…

Los trastornos graves de conductas (TGC) suponen un gran reto para los padres y profesores que tienen la responsabilidad de educar a los niños y adolescentes que sufren este problema. CeDeC ofrece en el nuevo recurso educativo abierto dedicado a los TGC a las familias y los educadores recursos de diverso tipo para poder trabajar con estos alumnos en clase y en el centro educativo. Se incluyen experiencias de aula, manuales para padres y profesores y textos que permiten conocer mejor este trastorno y sobre todo distinguirlo con claridad de las actitudes normales en las distintas etapas del desarrollo vital de…