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  La evaluación fono-analógica surge como una alternativa creativa e innovadora en la evaluación educativa. Este tipo de evaluación permite que el alumnado se exprese emocionalmente a través de la selección de fragmentos musicales, reflejando su experiencia personal durante el aprendizaje. Esta metodología tiene como objetivo principal promover la autoevaluación y el análisis reflexivo, facilitando una conexión emocional entre el alumnado y las actividades de enseñanza-aprendizaje.   Los objetivos que pretende alcanzar este tipo de evaluación son: Proporcionar una herramienta de evaluación emocional que fomente la autoexpresión y el autoconocimiento. Facilitar la reflexión crítica del alumnado sobre sus experiencias de…

  Introducción En esta situación de aprendizaje, basada en el REA del Proyecto EDIA «La galería sonora» y realizada por el alumnado de 6º curso de Primaria del Colegio Juan XXIII de Zafra, el alumnado explorará el mundo de los sonidos. Capturará paisajes sonoros para crear obras pictóricas que serán expuestas en una galería sonora en el colegio. El alumnado va a crear equipos, grabar sonidos y reproducirlos ante el resto de compañeros/as, luego elegirán los paisajes sonoros más sugerentes y pintarán cuadros inspirados en ellos. En la exposición, los visitantes conocerán los sonidos que hay detrás de cada obra…

  School of Wizards: I became an excellent wizard! es la segunda situación de aprendizaje de la materia de inglés para el tercer ciclo de primaria que forma parte de un pack de REA denominado ‘The Extraordinary Ones Academy’. Dicho pack estará formado por 6 SdA, dos para cada ciclo. Se pueden trabajar de forma independiente o todo el conjunto cubriendo el currículo de primaria de la materia de inglés desde 1º hasta 6º. El objetivo principal de esta SdA es que el alumnado aprenda inglés a la vez que mejora su competencia digital mediante metodologías activas (aprendizaje basado en…

  Una vez publicados los recursos educativos abiertos del Bloque 1 «Nos ubicamos» y Bloque 2 «Prevención de riesgos laborales» dirigidos al módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad I, de Formación Profesional, es el turno del Bloque 3: Relaciones Laborales, formado por dos recursos en los que vamos a trabajar los contenidos vinculados con esta temática. En estos recursos partimos de dos claves en la metodología docente: que el alumnado aprenda haciendo (learning by doing) y promover el aprendizaje autónomo. Para aprender haciendo, se proponen desafíos y actividades vinculadas al aprendizaje basado en retos (AbR) en las que el…