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  El REA “Investigando el calor» está dirigida al alumnado de 2º de ESO, de la materia de Física y Química (aunque también es adecuado para otros cursos). Se une a los REAs ‘Investigando la actividad científica‘ , “Investigando las propiedades de la materia”, “Investigando los sistemas materiales” , “Investigando fuerzas” y el REA «Investigando el movimiento» publicados anteriormente como parte de una serie de REAs que abordan el currículo a través de retos y que se denominan, en su conjunto, ‘Investigando’. La propuesta se basa en el “aprendizaje basado en la investigación”, proceso en el que el alumnado se…

El REA «Escapando del laberinto» es la sexta entrega de «Las aventuras de Filoland» y plantea retos y tareas muy variadas para conocer las diversas teorías metafísicas. En el REA se desarrollan los contenidos a través de tareas que promueven el trabajo cooperativo entre los alumnos, aprendizaje basado en juegos y ludificación. El recurso es el sexto de una colección de once secuencias didácticas, Las Aventuras de Filoland, que abordan el currículo de Filosofía en 1º de Bachillerato al completo. Cada secuencia está dividida en tres partes: La primera parte es el entrenamiento. En ella se plantean tareas cooperativas para…

  El siguiente texto se ofrece en versión bilingüe, euskera y castellano. Euskarazko HBI-ak gune bat dago zuretzat! Ezagutu itzazu! Joan den ikasturtean, DBHko 2. mailako Fisika eta Kimika irakasgaiaren curriculum osoa lantzeko zenbait HBI sortzen hasi ginen. Sail honek “Ikertzen” izenburu orokorra du.   «Ikerketan oinarritutako ikaskuntzan» oinarritutako proposamenak dira; prozesu horretan, ikasleek metodo zientifikoaren bidezko ikerketarekin dute lotura. Ikerketan oinarritutako ikaskuntza ikuspegi didaktiko bat da,  ikasleengan ikertzeko beharrezkoak diren trebetasunak eta gaitasunak garatzeko ikaskuntza aktiboko estrategiak erabiltzea ahalbidetzen du, hala nola pentsamendu kritikoa, analisia, sintesia, autonomia, talde-lana, sormena, ikerketan oinarritutako ebidentziak sortzea, inferentziak eta ondorioak formulatzea, eskura dauden…

  Mi experiencia está basada en el uso de un recurso REA para Educación Primaria «Somos escritores… ¡Por primera vez!» que he adaptado a mi grupo burbuja de alumnos del CEIP VÍCTOR PRADERA de Elche (Alicante). En el aula conviven 2 niveles de primaria, 2º y 3º (agrupación debida al COVID-19) con edades comprendidas entre los 6 y los 9 años y con diferentes ritmos de aprendizaje. Para partir de los conocimientos previos se empieza la actividad con lluvia de ideas individual y de grupo, intervenciones al azar e Intervenciones voluntarias. El objetivo principal es que el alumno sea capaz de…