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  @MyClassGame es una herramienta digital Open Source y gratuita que, a modo de aplicación de gestión de aula, intenta facilitar que cualquier docente empiece a utilizar e integrar paulatinamente métodos activos en sus clases. @MyClassGame se inició como un proyecto desarrollado íntegramente por Juan Torres (@juantoman) que comenzó con la idea de crear una herramienta para gestionar sus clases de 1º y 2º de Ciclos Formativos de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes en el IES l’Estació de Ontinyent (Valencia), pero actualmente se ha convertido en un proyecto cooperativo formado por varios docentes de diferentes etapas educativas. La…

  «La aventura de los molinos” es un REA con el que los alumnos de Primaria  conocen, leen y viven algunas de las aventuras de don Quijote de la Mancha. Se trata de una secuencia didáctica del Proyecto EDIA para Primaria que propone a los alumnos una serie de retos y desafíos que tendrán que resolver individualmente y trabajando en equipo: Crear carteles divulgativos, hacer dramatizaciones de fragmentos del Quijote, escribir sus propios relatos y, como culminación, construir molinos de viento. Profesores y alumnos toman la decisión de trabajar la secuencia didáctica de manera completa o escoger alguna o algunas…

  “Quizá le sorprenda recibir esta carta pero no dispongo de otros medios para hacerle llegar mis inquietudes. Mi identidad es irrelevante, no así el mensaje que estas líneas encierran. No mucha gente sabe que hace siglos existió en lo que hoy es Salamanca el primer templo de la Secreta Orden de Via Litterae…” Así comienza el proyecto Via Litterae que se ha desarrollado durante el presente curso entre los meses de octubre y febrero en el Colegio La Milagrosa, de Salamanca. Se trata de una propuesta que aborda la Literatura de 3º ESO y 4º ESO de manera conjunta…

  El cierre producido en las aulas de los centros escolares el pasado 11 de marzo ha generado un auténtico shock en la sociedad española. Esta pandemia está teniendo unas implicaciones directas sobre la educación de nuestro alumnado, pero además está sacando a la luz toda una serie de debilidades que no por llamativas, eran menos evidentes desde hace tiempo. De una vez por todas debemos afrontar la enorme brecha curricular que se hace más patente en los tiempos actuales, evidenciada por las consecuencias de otras brechas como la digital y la sociocultural (Luengo y Manso, 2020). Sin embargo, es…