Divulgación

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Esta categoría recoge artículos sobre diversos temas publicados en la web del CeDeC. Aparecen materiales de producción propia y colaboraciones de usuarios que nos han aportado sus ideas, conocimientos, experiencias….

El Modelo integral de transición activa hacia la autonomía (MITAA) y un desarrollo competencial: Reflexiones del Grupo Actitudes sobre un futuro incierto

  El cierre producido en las aulas de los centros escolares el pasado 11 de marzo ha generado un auténtico shock en la sociedad española. Esta pandemia está teniendo unas implicaciones directas sobre la educación de nuestro alumnado, pero además está sacando a la luz toda una serie de debilidades que no por llamativas, eran menos evidentes desde hace tiempo. De una vez por todas debemos afrontar la enorme brecha curricular que se hace más patente en los tiempos actuales, evidenciada por las consecuencias de otras brechas como la digital y la sociocultural (Luengo y Manso, 2020). Sin embargo, es…

¿Puede la escuela, como comunidad que aprende, responder al reto del aprendizaje mixto?

  Desde que nos confinamos, la actividad educativa en los centros escolares se ha mantenido, primero respondiendo con urgencia (y muchas horas de dedicación) y posteriormente adaptando las prácticas a cada nuevo escenario que se nos ha ido presentando. Poco antes de iniciar mayo, la asesoría de infantil y primaria de nuestro berritzegune (centro de apoyo y recursos del profesorado del País Vasco) organizó unas sesiones de intercambio docente convocando, por niveles educativos, a todo el profesorado de los centros públicos de Infantil- Primaria de la zona. Nuestro objetivo principal era intercambiar buenas prácticas y recoger necesidades con las que…

El valor de las ciencias. Debates durante el confinamiento sobre la Emergencia Climática

  ¿Cómo podemos conseguir la transición energética hacia las energías renovables? ¿Qué hábitos de consumo podemos modificar para reducir nuestra huella ecológica? ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación provocada por el transporte? ¿Cómo podemos evitar la deforestación? Estas cuestiones han sido debatidas por más de 100 estudiantes de Educación Secundaria y Ciclos Formativos de Andalucía, Canarias, Cataluña, Extremadura, Madrid y País Vasco planteando posibles medidas que debemos tomar, a nivel individual, social y político, para revertir los efectos de la emergencia climática. Ambientech.org es una entidad que colabora con Cedec y con el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y…

DISPONIBLE no es ABIERTO. Qué puedo hacer con los materiales publicados en la red.

  En muchas ocasiones el concepto “abierto” se aplica a aquellos contenidos disponibles de forma gratuita en la red. Pero, ¿es esto cierto?, ¿es suficiente que un material permita su consulta a coste cero para decir que es abierto?. ¿En qué casos puedo utilizarlo? ¿Y para qué? ¿Cómo puedo compartir mis materiales de forma que otros los puedan utilizar? Vamos a intentar dar respuesta a estas preguntas.   Qué significa “Acceso abierto” Según la UNESCO el acceso abierto (en inglés, Open Access, OA) es el acceso gratuito a la información y al uso sin restricciones de los recursos digitales por…