Divulgación

Colabora con CeDeC publicando un artículo en nuestra web.
Esta categoría recoge artículos sobre diversos temas publicados en la web del CeDeC. Aparecen materiales de producción propia y colaboraciones de usuarios que nos han aportado sus ideas, conocimientos, experiencias….

@MyClassGame: plataforma de software libre para Proyectos Cooperativos Gamificados

  @MyClassGame es una herramienta digital Open Source y gratuita que, a modo de aplicación de gestión de aula, intenta facilitar que cualquier docente empiece a utilizar e integrar paulatinamente métodos activos en sus clases. @MyClassGame se inició como un proyecto desarrollado íntegramente por Juan Torres (@juantoman) que comenzó con la idea de crear una herramienta para gestionar sus clases de 1º y 2º de Ciclos Formativos de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes en el IES l’Estació de Ontinyent (Valencia), pero actualmente se ha convertido en un proyecto cooperativo formado por varios docentes de diferentes etapas educativas. La…

Via Litterae: un modelo de proyecto ABP y aprendizaje servicio en la ciudad de Salamanca

  “Quizá le sorprenda recibir esta carta pero no dispongo de otros medios para hacerle llegar mis inquietudes. Mi identidad es irrelevante, no así el mensaje que estas líneas encierran. No mucha gente sabe que hace siglos existió en lo que hoy es Salamanca el primer templo de la Secreta Orden de Via Litterae…” Así comienza el proyecto Via Litterae que se ha desarrollado durante el presente curso entre los meses de octubre y febrero en el Colegio La Milagrosa, de Salamanca. Se trata de una propuesta que aborda la Literatura de 3º ESO y 4º ESO de manera conjunta…

El Modelo integral de transición activa hacia la autonomía (MITAA) y un desarrollo competencial: Reflexiones del Grupo Actitudes sobre un futuro incierto

  El cierre producido en las aulas de los centros escolares el pasado 11 de marzo ha generado un auténtico shock en la sociedad española. Esta pandemia está teniendo unas implicaciones directas sobre la educación de nuestro alumnado, pero además está sacando a la luz toda una serie de debilidades que no por llamativas, eran menos evidentes desde hace tiempo. De una vez por todas debemos afrontar la enorme brecha curricular que se hace más patente en los tiempos actuales, evidenciada por las consecuencias de otras brechas como la digital y la sociocultural (Luengo y Manso, 2020). Sin embargo, es…

¿Puede la escuela, como comunidad que aprende, responder al reto del aprendizaje mixto?

  Desde que nos confinamos, la actividad educativa en los centros escolares se ha mantenido, primero respondiendo con urgencia (y muchas horas de dedicación) y posteriormente adaptando las prácticas a cada nuevo escenario que se nos ha ido presentando. Poco antes de iniciar mayo, la asesoría de infantil y primaria de nuestro berritzegune (centro de apoyo y recursos del profesorado del País Vasco) organizó unas sesiones de intercambio docente convocando, por niveles educativos, a todo el profesorado de los centros públicos de Infantil- Primaria de la zona. Nuestro objetivo principal era intercambiar buenas prácticas y recoger necesidades con las que…