Experiencias

  Mi nombre es Manuela Poza Álvarez, soy docente en la Comunidad Valenciana de Lengua Castellana y Literatura y durante el segundo trimestre he llevado al aula dos REA, Un mundo de poesía, en segundo de la ESO; y Entre la realidad y el deseo: ¿Somos románticos o realistas?, en cuarto de la ESO. Estos recursos son estupendos para desarrollar de una forma activa la educación literaria del alumnado en el aula pero, sobre todo, a mí me permiten tender puentes con una de las cosas que más me gusta de la enseñanza, que el alumnado se convierta en creador,…

  La presente experiencia se ha realizado en el grupo de 3º Diversificación del IES Tamujal de Arroyo de San Serván y se fundamenta en algunas de las tareas y actividades planteadas en el REA “La curiosidad es saludable” de CeDeC. Comenzamos la situación de aprendizaje trabajando en grupos base el aparato digestivo, conociendo e identificando tanto los órganos como sus funciones. Nos ayudamos para ello de un juego tipo mapa, elaborado con eXeLearning, en el que realizan un proceso de documentación de lo que es la digestión así como la identificación de los órganos más importantes que participan. Se…

  En este curso 2022/23, marcado por la implantación de la LOMLOE y las Situaciones de Aprendizaje (definidas en la normativa como situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas, y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas), los REA del proyecto EDIA se han convertido en uno de los materiales más potentes con los que he puesto en práctica la programación didáctica de los cursos a los que he impartido clase. Con el grupo de 1º de ESO del IES Mariana Pineda de Granada…

  La presente experiencia se ha realizado en el grupo de 1º PMAR del IES Tamujal de Arroyo de San Serván y se fundamenta en algunas de las tareas y actividades planteadas en el REA “Investigando la actividad científica” de CeDeC. Para ello comenzamos con una rutina de pensamiento simple (3, 2, 1 puente) en la que se plantea al alumnado ¿qué es la ciencia para ellos? a partir de 3 ideas, dos preguntas y una metáfora que irán rellenando en una plantilla en forma de porfolio que irán completando.     Una vez realizada la reflexión, les propongo la…