Últimos artículos

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Día de Internet Seguro. Recursos para el aula, la casa y la plaza

CeDeC se une al Día de la Internet Segura (SID2014)  presentando recursos que pueden ser útiles para la formación de los jóvenes y adolescentes. Estos materiales también sirven para que las familias y los educadores puedan convertirse en agentes activos de la seguridad en la Red. Además de la Guía de Redes Sociales para familias y de los contenidos específicos de Saber estudiar, en este artículo pueden encontrarse una lista de recursos útiles publicados por instituciones públicas y medios de comunicación.

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Presentación de la Guía de Diversidad en Portugal

La Guía de Atención a la Diversidad de CeDeC cruzó la frontera y fue presentada en Portugal en el primer coloquio transfronterizo hispanoportugués en el que participaron docentes y orientadores de España y el país luso. El objetivo de de CeDeC era no solo dar a conocer la guía sino también presentarla como un modelo de desarrollo de recursos educativos abiertos  para la educación inclusiva. El concepto de REA, las posibilidades que ofrece para una educación inclusiva en sentido amplio y las líneas de desarrollo en el futuro fueron los principales aspectos abordados. El encuentro tuvo lugar en en la «Escuela Superior…

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Trabajo por proyectos (ABP). Alumnos que aprenden a decidir

El nuevo artículo de kubyx, «Trabajando PBL en Canadá» presenta un modelo de implantación del aprendizaje basado por proyectos en escuelas secundarias de Canadá. El objetivo de este programa es que los alumnos desarrollen habilidades que le permitan en un futuro tomar decisiones sobre lo que quiere estudiar y su profesión. El contenido del artículo se enlaza con el modelo pedagógico de los recursos educativos abiertos que está elaborando CeDeC. Ofrece orientaciones y consejos prácticos para aquellos docentes que quieran desarrollar proyectos en el aula. Esta experiencia es presentada por Belén Álvarez, que durante cuatro años estuvo trabajando en un…

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Proyecto EDIA. Altas capacidades: cuando la inteligencia no tiene límites

Los alumnos con altas capacidades intelectuales aprenden de forma más creativa, a mayor ritmo y con más profundidad. No obstante es preciso estimular su interés y conseguir el pleno desarrollo de sus capacidades. El recurso educativo abierto sobre altas capacidades intelectuales aporta orientaciones para los centros educativos, recursos para los profesores y sugerencias de actuación para padres. El objetivo tiene que ser no solo saber detectar la superdotación sino sobre todo lograr el éxito académico y vital de las personas con esta capacidad  Este rea cierra por el momento los contenidos de la guía de atención a la diversidad que…