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¿Cómo conozco los REA? Mi nombre es Piedad Isabel Garrido y he tenido la posibilidad de conocer los REA a través de Geles Fernández amiga y compañera en el IES Ifach del departamento de Geografía e Historia que impartía el ámbito sociolingüístico en 3º PMAR, grupo al que yo también impartía clase. Ella me animó a que realizara alguna tarea de su REA en mi materia: inglés. Fase de aplicación El proyecto EDIA ¿Cómo sería tu mundo ideal? cuyas autoras son Ángeles Fernández y Mª Dolores Alberdi es un proyecto gamificado creado para el ámbito sociolingüístico y dividido en 8 proyectos, entre ellos:  ¿Cómo…

  Mi nombre es Antonio Monje Fernández y soy profesor de ámbito Científico y Matemático (especialidad de Matemáticas) en el IES Tamujal de Arroyo de San Serván, Badajoz. Imparto Física y Química y Matemáticas al alumnado de 1º PMAR.  Para ello, he tomado como referencia partes del libro Edebé “Física y química” para 2º ESO (elegido por el departamento antes de mi incorporación al centro) y materiales diversos, entre ellos varias propuestas de REAs de Proyecto CREA Extremadura, Proyecto CREA Andalucía (niveles ESPA) y Proyecto EDIA (CeDeC) en concreto la serie  Investigando: los sistemas materiales, el movimiento y la fuerza….

  Sobre el REA Con el REA que presentamos a continuación, comenzamos una nueva sucesión de propuestas didácticas de la serie “Investigando”, esta vez dirigidas al área de Biología y Geología de 1º de E.S.O. Se trata del REA “Investigando la clasificación de los seres vivos” Siguiendo la filosofía de la serie, este REA aborda el currículo por medio de retos didácticos basados en el aprendizaje por indagación. Esta estrategia metodológica resulta motivadora para el alumnado porque lleva implícito un proceso de investigación científica (observación, planificación, búsqueda de información, experimentación, análisis de resultados, obtención de conclusiones, comunicación). Este proceso permite…

  Esta experiencia de aprendizaje ha formado parte del proyecto “Historia Contemporánea en mi móvil”, que se imparte en nuestro IES para trabajar en 1º de Bachillerato el currículo de Historia del Mundo Contemporáneo. En este recurso se aúnan los proyectos “Somos la revolución”, “La Guerra que cambió el mundo”, “La guerra una y otra vez” y el “El mundo es un tablero”. Esta experiencia que presentamos a continuación es parte del primer bloque “Somos la revolución”, centrado en “La era de las revoluciones liberales” y que tiene como reto redactar y difundir manifiestos para cambiar nuestro mundo. Nuestra aportación al…