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  (Artículo creado a partir del REA “Orientaciones metodológicas para el diseño de experiencias de aprendizaje”) La incertidumbre El físico alemán Werner Heisenberg introdujo en 1927 el Principio de Incertidumbre en la mecánica cuántica, una teoría que revolucionó nuestra comprensión del mundo subatómico en el siglo XX. Este principio sostiene que es imposible conocer con precisión simultáneamente la posición y la velocidad de una partícula subatómica.  A medida que avanzamos en el tiempo y exploramos las complejidades del siglo XXI, encontramos que el concepto de incertidumbre no se limita a la física cuántica. Vivimos en una época caracterizada por una…

  A lo largo de estas últimas décadas se ha constatado la gran evolución y el enorme cambio que ha experimentado la sociedad en general. En el ámbito educativo esto ha supuesto que, desde diversas instituciones nacionales e internacionales, se dé un impulso a la enseñanza de las competencias para poder garantizar un desenvolvimiento óptimo de las actuales y futuras generaciones de estudiantes en un mundo que sabemos cada vez más incierto. Si bien el concepto de competencia lleva sobre el papel desde inicios de siglo, tanto en la legislación (LOE,2006) como en numerosas investigaciones y documentos marco, la realidad…

  El esfuerzo continuo de Cedec por tener en su repositorio Situaciones de Aprendizaje de calidad y que estos REA sigan siendo relevantes y beneficiosos para los docentes y para el alumnado, nos ha llevado a acometer en el curso 2022-2023 la actualización de un gran conjunto de secuencias didácticas. La idea de actualizar estos recursos parte de las V Jornadas EDIA celebradas los días 16 y 17 de septiembre de 2022 en el INTEF, donde los grupos de trabajo que allí asistieron concluyeron que el proyecto EDIA está totalmente alineado con la LOMLOE hasta el punto que las secuencias didácticas…

  En general, y tras la pandemia, el acceso a dispositivos móviles ha aumentado debido a una combinación de algunos factores, como la disminución de los precios de los dispositivos, el aumento de la conectividad a Internet y la disponibilidad de aplicaciones y contenido dirigido a niños y adolescentes. Según el Observatorio Nacional de Tecnología y Sociedad en su informe «El uso de las tecnologías por los menores en España» : Un 98% de menores (10 a 15 años) españoles usa Internet de forma habitual desde la pandemia. En los últimos dos años el porcentaje de niños y niñas entre 10…