Esta experiencia de aprendizaje ha formado parte del proyecto “Historia Contemporánea en mi móvil”, que se imparte en nuestro IES para trabajar en 1º de Bachillerato el currículo de Historia del Mundo Contemporáneo. En este recurso se aúnan los proyectos “Somos la revolución”, “La Guerra que cambió el mundo”, “La guerra una y otra vez” y el “El mundo es un tablero”. Esta experiencia que presentamos a continuación es parte del primer bloque “Somos la revolución”, centrado en “La era de las revoluciones liberales” y que tiene como reto redactar y difundir manifiestos para cambiar nuestro mundo. Nuestra aportación al…

  El Periódico de la Economía es una actividad realizada por el alumnado de 1º de Bachillerato  que cursa la asignatura de Economía. Esta acción ha tomado como base los Recursos Educativos Abiertos (REA) del Proyecto EDIA, concretamente nos referimos al REA “Somos periodistas”. Como trabajo en el último trimestre, los alumnos y alumnas han elaborado un pequeño periódico con temas relacionados con las últimas cuatro unidades del curso de Economía de 1º de Bachillerato. El objetivo era que los alumnos fueran capaces de buscar, obtener y analizar información y saberla relacionar con una parte del temario que puede ser…

  Iniciamos un nuevo curso académico, y nos planteamos, Laura Fernández y Mayte Pastor, adaptar secuencias didácticas del Proyecto EDIA en grupos de alumnos de distintos cursos, en 1º, 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria del IES Dos Mares de San Pedro del Pinatar, Murcia. Y lo hacemos con adaptación grupal, es decir, alumnado con un rendimiento académico y competencial bajo, y además muchos de ellos con necesidades de aprendizaje, agravadas por la situación de los dos últimos años de pandemia y/o por la tardía incorporación al sistema educativo español.  “Apps and Games” para 3º ESO El primero de…

  “Las lenguas que nos rodean”  es un REA de Lengua y Literatura del Proyecto EDIA, dirigido al alumnado de 2º de ESO, que aborda el conocimiento de la diversidad lingüística y de las lenguas del Estado, por un lado, y por otro busca el desarrollo de habilidades de comprensión y producción de textos escritos. Este artículo narra cómo utilicé este material con un grupo de 2º de ESO del IES Mariana Pineda de Granada en el que soy profesora de Lengua Castellana y Literatura. El proceso de aprendizaje se organiza en torno a un proyecto de comunicación cuyo eje…