Hay que ver… ¡lo que está cambiando la educación!. Capítulo 8: los redes docentes EDIA

Nuevo capítulo de “Hay que ver… ¡lo que está cambiando la educación!”. En esta ocasión hablamos sobre cómo funcionan las redes que se están creando alrededor de la aplicación de los recursos EDIA, y en qué pueden beneficiar a los docentes. Todos los capítulos de Hay que ver están publicados en nuestro canal de YouTube y pueden seguirse en redes con el hashtag #HQVcedec. Y ahora sí, os dejamos el vídeo sobre redes docentes EDIA.    

Discapacidad intelectual y accesibilidad cognitiva

  Son muchas las estrategias metodológicas utilizadas actualmente en las aulas, desde la enseñanza directa hasta las metodologías activas, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en proyectos, el pensamiento visual, la gamificación… Diversas formas de enseñar y aprender que persiguen un mismo objetivo: el aprendizaje significativo de contenidos y adquisición de competencias. Pero, ¿qué ocurre cuando nos encontramos con alumnado con discapacidad intelectual en nuestro aula? Existen profesionales en nuestros centros que trabajan para facilitar su inclusión, pero nosotros como docentes, ¿entendemos realmente qué significa la discapacidad intelectual? ¿Sabemos cómo podemos atender de forma adecuada a estos alumnos y alumnas…

Proyecto EDIA. Recurso para ciencias. La actividad científica

El REA ‘Investigando la actividad científica‘ está dirigida al alumnado de 2º de ESO (aunque también es  adecuado para otros cursos) y plantea diferentes retos y situaciones problema para investigar sobre la naturaleza de la Ciencia y sus métodos, partiendo del entorno del alumnado. La secuencia didáctica recopila situaciones problema variadas, planteadas a modo de pequeños retos de algunas sesiones de duración. Cada reto se resuelve por medio de una serie de actividades investigativas guíadas y dirigidas a una producción. Los retos tienen una duración breve, de algunas sesiones como máximo, y hacen hincapié en el desarrollo de la competencia…

Debatimos a través de las redes. Una experiencia en la Escuela de Arte ‘Casa de las Torres’

  Seguro que, a estas alturas, todos los que estáis leyendo este artículo ya sabréis de las bondades que supone para el aprendizaje del alumnado la aplicación en el aula de los REA. En mi caso, y tras tres años de aplicación en el aula, sólo puedo tener palabras de agradecimiento hacia el CEDEC y la amplísima y variada gama de recursos que nos ofrece a través de su Biblioteca de recursos. La utilización en el aula me ha permitido conocer mejor al alumnado, potenciar sus cualidades y mejorar sus carencias a través de una serie de proyectos y tareas…