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  Cuando hablamos de derechos de autor, licencias abiertas y uso de los materiales publicados en la red, es habitual encontrar algunos mitos y errores comunes que llevan a un mala utilización (a veces incluso ilícita) de dichos materiales. En este artículo vamos a intentar aclarar conceptos y resolver esas falsas creencias. Derechos de autor, dominio público y licencias abiertas Podemos decir, de forma muy general, que los derechos de autor son aquellos que tiene el creador de una obra desde el momento de su creación, y que puede explotar de forma exclusiva durante un plazo de tiempo. Una vez…

  Cuando llegué a mi nuevo destino definitivo en septiembre de 2019, tenía claro que quería utilizar Recursos Educativos Abiertos (REA) de inglés en mis clases. Con su uso, podría tener la posibilidad de utilizar unos materiales cuyo diseño tecnopedagógico me parece más que adecuado para llevarlo a cabo en el aula ya que se enmarca perfectamente en el currículum de los nivel que iba a llevar a cabo durante el curso. La combinación en el reparto de grupos, asignaturas y espacios hizo que no me cuadrase como yo hubiese deseado ni la relación de niveles ni el espacio para…

  Cedec lanza una nueva sección en su página web en la que se recopilan artículos agrupados en diversas categorías, para facilitar su búsqueda y consulta por parte de los lectores. La sección nace de la necesidad expresada por un número importante de usuarios que acuden a nuestra web en búsqueda de documentación y experiencias. Desde su creación en el 2010 se han publicado en Cedec cerca de tres mil artículos sobre experiencias educativas en centros de enseñanza, recursos  educactivos abiertos para el profesorado (REA), herramientas de software libre, metodología, innovación educativa, evaluación, inclusión y un largo etcétera.  Una selección…

  Los itinerarios ligados por tareas para Lengua Castellana y Literatura de 3ºESO, publicados por CEDEC hace algunos años, han sido revisados, corregidos y actualizados, añadiendo además instrumentos de evaluación para las tareas a realizar por el alumnado y una ficha técnica para que el docentes tenga información resumida del material.   Las propuestas En cada uno de los itinerarios curriculares que se proponen, la enseñanza y el aprendizaje de los saberes lingüísticos y literarios no se tratan de modo compartimentados, sino que constituyen propuestas formativas concretas en los que se trabajan los distintos bloques de contenidos: comunicación oral y…