Experiencias

  Durante el pasado curso volvimos a tener los REA como plato principal en las aulas de PMAR del IES Las Lagunas. No fue la primera vez ya desde el curso 2018/19 nuestro alumnado trabajó con los REA de Proyecto EDIA  en este curso tan específico. En el grupo de 3º ESO , en el ámbito Socio-Lingüístico hemos trabajado  La economía y yo, uno de los REA de Geografía e Historia de Proyecto EDIA. Este Recurso ya lo había aplicado en las aulas de 3ºESO en el IES Antonio Calvín de Almagro pero ahora debía adaptarlo a PMAR. ¿Cómo lo…

  Una de las últimas redes que se ha constituido formalmente en el ámbito de la aplicación y seguimiento de las experiencias de aula de los REAs del #proyectoEDIA es la de inglés. Nace con la intención de poder aglutinar a todos los docentes interesados en el uso de estos recursos educativos abiertos, mediante itinerarios curriculares completos o secuencias didácticas, partiendo de metodologías activas centradas en el alumnado, como por ejemplo, el aprendizaje basado en proyectos, para conectar con la realidad del alumnado participante. El uso de los REAs en el área de inglés no se ha circunscrito únicamente al…

  En busca de razones para salvar nuestro mundo constituye una secuencia didáctica inspirada y basada en otra denominada ¿Y tú qué opinas?, perteneciente al REA (Recurso Educativo Abierto) ¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven? del Proyecto EDIA que centra la importancia del proceso de enseñanza y aprendizaje en la creación de una campaña publicitaria donde se denuncia la publicidad sexista tan presente en la actualidad. Esta propuesta se considera adecuada para trabajar con los estudiantes la direccionalidad de la mirada crítica en torno a la igualdad de oportunidades y derechos entre mujeres y hombres, en beneficio del desarrollo de…

  Hace tiempo que me entraban ganas de trabajar la Transición española con mi alumnado de una manera diferente dentro del marco de los REA. Tras un período de reflexión y de supervisión de material de otros compañeros de profesión, caí en la cuenta de que esta futura unidad didáctica integrada (UDI) debían escribirla, con renglones torcidos o no, la gente normal. Estas mini historias personales que tejen el tapiz del relato histórico de nuestra Transición debía ser el reflejo de los anhelos y esperanzas de una sociedad que quería olvidar rápidamente la dictadura y construir un futuro sobre la…