83 experiencias de aula marcan un inicio de curso con fuerte presencia del Proyecto EDIA en las redes

  CEDEC tutoriza hasta un total de 83 experiencias de aula en el presente curso escolar, con inequívocas ampliaciones en la aplicación de sus recursos educativos abiertos (REA) a lo largo de los sucesivos trimestres escolares. Dichas experiencias se reparten entre centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, implicando hasta un total de diez comunidades autónomas de la geografía española (Andalucía, Aragón, Asturias, Cantabria, Castilla-León, Extremadura, Galicia, Madrid,  País Vasco y Valencia). CEDEC se sitúa así en la vanguardia de la creación y difusión de recursos educativos abiertos al apostar por su práctica real en el aula, yendo más allá…

Pitágoras en una Unidad Gamificada. Una Experiencia del Club de los Números

  Los alumnos de 2º de ESO del IESO “Vía Dalmacia” de Torrejoncillo (Cáceres), con su profesor Jose Pedro Martín Lorenzo, han vivido una experiencia práctica y gamificada para aprender geometría plana, áreas y perímetros en la materia de matemáticas. Este proyecto forma parte de una colección de experiencias matemáticas aplicadas a la vida real que el profesor Juan Pedro Martín Lorenzo recoge en su blog de aula “El Club de los Números”.  Se trata de un proyecto de trabajo muy  completo pues aborda contenidos y estándares de aprendizaje del currículo así como las competencias clave a través de tareas…

8 razones para usar los recursos del Proyecto EDIA en el aula

  Los recursos educativos abiertos del Proyecto EDIA ofrecen múltiples ventajas a los docentes que hemos resumido en esta infografía.     Al ser recursos educativos abiertos (REA), son de libre acceso y gratuitos. Pueden modificarse para adaptarlos al contexto de cada aula o utilizar solo una parte, ya que tienen una estructura modular. Además, las versiones/adaptaciones pueden ser redistribuidas. Plantean nuevas propuestas metodológicas basadas en metodologías activas, donde el alumnado cobra protagonismo y es parte activa en su propio aprendizaje. Son recursos de calidad, creados por docentes a partir de sus propias experiencias y aplicados en el aula por otros docentes…

Songwriting Project: una experiencia musical y bilingüe.

  El Songwriting Project se ha desarrollado durante el curso 2017-18 con los alumnos de 2º de ESO pertenecientes a la Sección Bilingüe del IES San Fernando de Badajoz. En concreto, los alumnos han estudiado las estructuras de canciones y las técnicas para escribir las letras, coordinando así las materias de Música e Inglés. Una vez elegida la letra, el coro del centro la ha interpretado y grabado en audio y vídeo, publicando el resultado en Youtube, en nuestro blog www.bilingualsanfer.com y en redes sociales (@bilingualsanfer). El proyecto ha sido coordinado por Francisco J. Rodríguez y en él han participado…